科目: 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象與慣性無(wú)關(guān)的是
A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳
B.百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來(lái)
C.舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)
D.踢出去的足球繼續(xù)向前飛行
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片,他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行,而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話,其原因是
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A.太空中噪聲太大
B.太空是真空,不能傳聲
C.用通訊設(shè)備對(duì)話更方便
D.聲音只能在地面附近傳播
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象中不能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)解釋的是
A.酒香不怕巷子深
B.金塊和鉛塊緊壓在一起,過(guò)幾年后發(fā)現(xiàn)鉛中有金,金中有鉛
C.沙塵暴起,塵土滿天
D.衣櫥里的樟腦球會(huì)逐漸變小
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科目: 來(lái)源: 題型:
寒冷的冬天,居民樓的玻璃窗上會(huì)“出汗”或結(jié)“冰花”。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是:
A.玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化生成的
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華生成的
C.“冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面
D.“汗”出在玻璃窗的外表面
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科目: 來(lái)源: 題型:
大偉同學(xué)按如圖所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)。如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔,則他在半透明紙上看到的像是:
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A.蠟燭的正立像
B.蠟燭的倒立像
C.三角形光斑
D.圓形光斑
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科目: 來(lái)源: 題型:
要改變通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向,下列各種辦法中可行的是
A. 改變通電導(dǎo)體中的電流方向
B. 增大通電導(dǎo)體中的電流
C. 減小通電導(dǎo)體兩端的電壓
D. 同時(shí)改變導(dǎo)體中的電流方向和磁場(chǎng)方向
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科目: 來(lái)源: 題型:
在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),下列情況會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響的是
A. 往水銀槽中多加些水銀
B. 從山腳下移到山頂做實(shí)驗(yàn)
C. 將玻璃管稍微傾斜一些
D. 將水銀槽內(nèi)的玻璃管輕輕上提
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
隨著生活水平的不斷提高,家用電器的逐漸普及,電熱壺(如圖)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。為什么當(dāng)今家庭使用電熱壺的數(shù)量會(huì)越來(lái)越多呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,某課外興趣小組利用節(jié)假日進(jìn)行了家庭調(diào)查。以下是兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
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表1 小明同學(xué)家庭開(kāi)水需求情況調(diào)查表
調(diào)查日期:2007年5月6日
| 家庭人口情況 | 3人 | 家庭中每天所需的開(kāi)水?dāng)?shù)量(以熱水瓶為單位) | 5瓶(2L/瓶) | |
| 獲得開(kāi)水的渠道 | 1.電熱壺(√) 2.燃?xì)鉄_(kāi)水( ) 3.其它 | |||
| 當(dāng)?shù)啬茉磧r(jià)格 | 電價(jià):0.50元/kW?h | 燃?xì)猓?.50元/m3 | ||
| 使用電熱壺?zé)_(kāi)水的調(diào)查情況 | ||||
| 電熱壺的規(guī)格 | 額定電壓220V 額定功率1000W | 燒一壺開(kāi)水所用的時(shí)間為17.5min | ||
| 容量3L | ||||
表2 小紅同學(xué)家庭開(kāi)水需求情況調(diào)查表
調(diào)查日期:2007年5月6日
| 家庭人口情況 | 4人 | 家庭中每天所需的開(kāi)水?dāng)?shù)量(以熱水瓶為單位) | 5瓶(2L/瓶) | |
| 獲得開(kāi)水的渠道 | 1.電熱壺( ) 2.燃?xì)鉄_(kāi)水(√) 3.其它 | |||
| 當(dāng)?shù)啬茉磧r(jià)格 | 電價(jià):0.50元/kW?h | 燃?xì)猓?.50元/m3 | ||
| 使用燃?xì)鉄_(kāi)水的調(diào)查情況 | ||||
| 水壺的容量為3L | 燒一壺開(kāi)水所用的燃?xì)饬繛?.04m3 | |||
(1)從理論上計(jì)算,小明家用電熱壺?zé)_(kāi)一壺水需要多長(zhǎng)時(shí)間(設(shè)水的初溫為20℃)。與實(shí)際有無(wú)差別,簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。
(2)分析調(diào)查結(jié)果,并結(jié)合實(shí)際說(shuō)明使用那種方法燒水更好一些。
(3)電熱壺在設(shè)計(jì)構(gòu)造中運(yùn)用了許許多多的物理知識(shí)。請(qǐng)你舉出兩點(diǎn),并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的好處。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一輛汽車(chē)駛過(guò)夾河大橋時(shí),交警示意停車(chē)。該車(chē)司機(jī)反應(yīng)時(shí)間是0.5s,反應(yīng)距離為12.5m,停車(chē)后查得該車(chē)的總質(zhì)量為10t,車(chē)輪與地面的總接觸面積為0.1m2。按照規(guī)定,該路段限速80km/h,對(duì)路面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×105Pa。
利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)明,該車(chē)被示意停車(chē)的原因。(g=10N/kg)
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系,小明利用長(zhǎng)木板、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、方木塊、小車(chē)等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你回答:
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(1)實(shí)驗(yàn)中如何改變斜面的傾斜程度。
(2)為了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格。
(3)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,需要計(jì)算的物理量有那些,并根據(jù)所測(cè)物理量寫(xiě)出表達(dá)式。
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