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冬天,在暖和的教室的玻璃窗上會“出汗”或結(jié)“冰花”。下列有關(guān)說法錯誤的是:
A.玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化生成的
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華生成的
C.“冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面
D.“汗”出在玻璃窗的外表面
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大偉同學(xué)在課外按如圖所示的裝置做小孔成像實驗。如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔,則他在半透明紙上看到的像是:
A.蠟燭的正立像
B.蠟燭的倒立像
C.三角形光斑
D.圓形光斑
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要改變通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向,下列辦法中可行的是
A. 改變通電導(dǎo)體中的電流方向
B. 增大通電導(dǎo)體中的電流
C. 減小通電導(dǎo)體兩端的電壓
D. 同時改變導(dǎo)體中的電流方向和磁場方向
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在做托里拆利實驗時,下列情況會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響的是
A. 往水銀槽中多加些水銀
B. 從山腳移到山頂做實驗
C. 將玻璃管稍微傾斜一些
D. 將水銀槽內(nèi)的玻璃管輕輕上提
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在探究電流的熱效應(yīng)時,甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計如圖a、b所示的電路。
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在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值。
(1)在甲同學(xué)的實驗中:
①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是______燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B);
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同。試說出滑片在哪個位置時,燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大?為什么?
(2)在乙同學(xué)的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲的連接方式是______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是:______燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B)。
(3)分析甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象,根據(jù)你得出的結(jié)論,對下面的兩個生活事例,任選一例做出簡要解釋。
①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?
②一個燈泡的燈絲燒斷了,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現(xiàn)象?
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在研究物體所受浮力大小的實驗中,某同學(xué)依次進行了如圖a、b、c、d四次測量。
(1)在四次測量中,______圖示是測量空桶重力的;能夠證實物體在液體中受到浮力的是______兩個圖示的兩次測量;能夠直接求得物體排開的液體所受重力的是______兩個圖示的兩次測量數(shù)據(jù);
(2)要證實物體所受浮力等于物體排開的液體所受的重力,需要分析比較______圖示和______圖示的兩組測量數(shù)據(jù)。
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某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時做了下表的實驗記錄。
| 像的性質(zhì) | ||||
| 物距u/cm | 正立或倒立 | 放大或縮小 | 虛像或?qū)嵪?/p> | 應(yīng)用 |
| u=30 | 倒立 | 縮小 | 實像 | |
| u=20 | 正立 | 等大 | 實像 | |
| U=15 | 倒立 | 放大 | 實像 | |
| U=10 | 平行光 | |||
| u=5 | 正立 | 放大 | 虛像 | |
(1)該同學(xué)實驗時使用的凸透鏡的焦距是_________cm
(2)該同學(xué)的記錄有一處明顯的錯誤是_________;
(3)請在上表“應(yīng)用”欄中選填兩個對應(yīng)的光學(xué)器件名稱。
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要測測某同學(xué)做“引體向上”的功率。
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(1)已經(jīng)測出他的質(zhì)量為m,還要測出哪些物理量,如何測量?(同時用字母表示這些要測量的物理量)
(2)用測出的物理量寫出計算功率的表達(dá)式:
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據(jù)勘測,在相同的日照下,當(dāng)草地溫度32℃的時候,水泥地面的溫度可達(dá)到57℃,柏油馬路的溫度更高達(dá)63℃!
(1)請你根據(jù)比熱容的知識,簡要解釋這一現(xiàn)象。
(2)類似水泥地面、柏油馬路這些高溫物體在現(xiàn)代城市中比比皆是,形成巨大的熱源,烘烤著城市的大氣和人們的生活環(huán)境。請?zhí)岢鲆粭l改善這一現(xiàn)象的合理建議或措施。(不要求解釋)
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請根據(jù)下表中給出的示例,列舉2個利用物質(zhì)的某種物理特性為人類生活或生產(chǎn)服務(wù)的事例,填寫在表格中。(不能復(fù)述示例)
| 材料 | 物理特性 | 日常生活或生產(chǎn)中的應(yīng)用 | |
| 示例 | 銅或鋁 | 良好的導(dǎo)電性 | 制做輸電導(dǎo)線 |
| 事例l | |||
| 事例2 |
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