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如圖，是用繩子從水中提升重物的情景。若已知物體的質(zhì)量為250kg、體積為0.1m³，g取10N/kg。求：

（1）物體的重力和物體浸沒在水中排開水的重力。

（2）物體浸沒在水中所受的浮力和緩慢提升物體時(shí)繩子所受的拉力。

（3）憑你的力氣無法直接將該物體提出水面。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決措施，并在圖中畫出具體措施的示意圖。

每到夏收季節(jié)，大量農(nóng)作物秸稈在田間被隨意焚燒，這不僅造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染，而且極易引發(fā)火災(zāi)等。為解決這一問題，現(xiàn)已研制出利用秸稈生產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型燃料――稈漿煤。若燃燒稈漿煤（熱值為2.4×1O⁷J／kg），使50kg、20℃的水溫度升高到80℃。求：

（1）水需要吸收的熱量。

（2）如果稈漿煤燃燒釋放的熱量有30％被水吸收，需要完全燃燒多少千克稈漿煤？

以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實(shí)踐活動(dòng)的片段。根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源（電壓限取6V擋）、規(guī)格為“2.5V0.23A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω2A”的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標(biāo)注電阻值和允許通過的最大電流值）。

制作要求：亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)；在調(diào)光的整個(gè)過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V。

活動(dòng)過程：

（1）計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為___________。

（2）你準(zhǔn)備采取什么措施，讓燈泡能接到6V的電源上，且能調(diào)節(jié)亮度。簡(jiǎn)要說明你采取的措施：______________________________________________________。

（3）相互交流時(shí)，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)桌上的情景如圖。不少同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈不符合制作要求。請(qǐng)你指出不符合要求之處：_______________________________________。

（4）小玲同學(xué)認(rèn)為：可在小強(qiáng)的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R₀（如圖）就能符合要求。請(qǐng)你根據(jù)題意和有關(guān)計(jì)算，確定R₀的規(guī)格。

（5）還有同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動(dòng)變阻器的適當(dāng)位置上做標(biāo)記（或加一個(gè)限位裝置）限制它的調(diào)節(jié)范圍，也能符合要求。請(qǐng)你說明，還需增加什么電學(xué)器材，這個(gè)改進(jìn)方案才能實(shí)施；并說明，如何運(yùn)用增加電學(xué)器材來達(dá)到你的目的。

新建的廣場(chǎng)噴泉引起了同學(xué)們的好奇：噴水時(shí)，“泉水”中央有一顆碩大的石球不停地翻滾。這是怎么回事？同學(xué)們有種種猜測(cè)。小玲聯(lián)想所學(xué)知識(shí)，意識(shí)到這個(gè)問題可能跟“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”等方面的知識(shí)有關(guān)，她與同學(xué)們反復(fù)討論，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)并獲得了成功，如圖（a）為實(shí)驗(yàn)情景。

實(shí)驗(yàn)器材：圓珠筆桿、乒乓球、軟管、自來水等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．取圓珠筆桿作為噴管，通過軟管接于自來水龍頭上；打開龍頭，自來水從筆桿尖端豎直向上噴出水束。

2．將乒乓球放到水束上方，觀察乒乓球的情況。

觀察結(jié)果：多次實(shí)驗(yàn)表明，乒乓球能穩(wěn)定在水束上方旋轉(zhuǎn)。

分析討論∶

（1）球能穩(wěn)定在水束上方某一位置，是因?yàn)樗�在豎直方向受到_________作用的緣故；球在水束上方旋轉(zhuǎn)，是由于水對(duì)球左右兩側(cè)向上的推力不相等所造成的，從圖（b）中球的旋轉(zhuǎn)情況看，此時(shí)水束對(duì)球左側(cè)向上的推力_______右側(cè)（選填“大于”或“小于”）；根據(jù)你的思考，在多次實(shí)驗(yàn)中，每次乒乓球旋轉(zhuǎn)的方向_____________（選填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）。

（2）如圖（b），水束略偏左，球?yàn)槭裁礇]有向右遠(yuǎn)離而下落呢？這是因?yàn)椋�左�?cè)水的流速________右側(cè)水的流速，導(dǎo)致左側(cè)水的壓強(qiáng)________右側(cè)水的壓強(qiáng)（選填“大于”、“等于”或“小于”）使球在水平方向能維持平衡。

運(yùn)用圖（a）測(cè)量小燈泡功率，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）在圖（a）上補(bǔ)畫導(dǎo)線，使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路。要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮。

（2）連接電路前，開關(guān)應(yīng)___________；當(dāng)確認(rèn)電路連接正確，準(zhǔn)備合上開關(guān)時(shí)，應(yīng)將變阻器的滑片P移到_________端（填“左”或“右”）。

（3）為測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)_____________，并同時(shí)注意觀察___________；當(dāng)確認(rèn)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（b），其讀數(shù)為__________，該燈泡的額定功率是___________________。

（4）下表為另一小組的實(shí)驗(yàn)記錄（該小組所用燈泡的額定電壓為3.8V）：

由上表可知，該小組的錯(cuò)誤是：_____________________________________。

在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)按正確方法操作，下圖是他實(shí)驗(yàn)中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。

（1）由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出，滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為_______J，人做的總功為多于_______J。

（2）對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是_____________________________；結(jié)合測(cè)力計(jì)放大圖，可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是___________________       _________。

（3）在該次實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)該___                ___________。

如圖，為使螺線管上方的小磁針在圖示位置處于靜止，請(qǐng)根據(jù)所標(biāo)電流（I）的方向，畫出螺線管的繞法，并在螺線管外部的磁感線上畫箭頭表示它的方向。

如圖，請(qǐng)?jiān)趦煞鶊D上分別作出入射光線、出射光線。

如圖，物塊靜止在斜面上，請(qǐng)分別畫出物塊所受重力、摩擦力的示意圖。

有兩只定值電阻R_A和R_B，各自的電流與電壓關(guān)系圖像分別為圖中的A、B。若將它們串聯(lián)接在電壓為4.5V的電源上，則R_A兩端的電壓為______V，通過R_B中電流是______A。