科目: 來源: 題型:
李同學把掉在地上的初三物理課本撿起來,放回到桌面,根據(jù)你平時對物理課本的重力和桌面高度的觀察與了解,估算李明同學撿回課本時手克服課本的重力所做的功約為
A.0.015J B.0.15J C.1.5J D.15J
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
小明的最大拉力只有300N,他想利用滑輪組提起800N的重物。于是,他找來了一些滑輪 組,已知每個滑輪重10 N,小明想站在地上向下拉繩,他最好選擇圖中 滑輪組來提起重物(選填“a”、“b”或“c”)。請在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。若不計摩擦和繩子重的影響,則小明提起重物所用的拉力是多少?
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
質(zhì)量為4kg的水桶,桶內(nèi)結(jié)滿了冰,且冰面正好與桶口相平,此時桶與冰的總質(zhì)量為22kg。求:(1)桶的容積是多大?(2)當冰全部熔化為水后,需要向桶中倒入多少kg水,水面才能與桶口相平?(
)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
小明在學習摩擦力一節(jié)時,為了探究滑動摩擦力跟壓力關系,設計了如圖(甲)實驗裝置:
(1)將長木板放在水平桌面上,在木塊的鉤碼孔中加鉤碼,使木塊總質(zhì)量為200克;
(2)沿水平方向,緩慢地拉動測力計,使木塊做勻速直線運動,讀出 , 這個示數(shù)即為滑動摩擦力的大小。
(3)分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增400g、600g進行實驗,請在下方設計一個表格,記錄實驗數(shù)據(jù)(g取10N/kg)。
(4)另一組同學對實驗進行了改進,裝置如圖乙:將木塊用測力計水平拉住,測力計另一端固定在桌子的一側(cè);細線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連。實驗時在砂桶中加砂,使長木板運動。若長木板勻速運動,木塊和長木板之間的滑動摩擦力 測力計讀數(shù);若長木板加速運動,則木塊和長木板之間的滑動摩擦力 測力計讀數(shù)。(選填“大于”、“等于”、“小于”)
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
觀察現(xiàn)象:如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識。
![]()
示例:現(xiàn)象:塑料片飛出后會下落。
物理知識:塑料片受到重力。
(1)現(xiàn)象: 。
物理知識: 。
(2)現(xiàn)象: 。
物理知識: 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示,礦石的質(zhì)量是 g。
![]()
(2)因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,用如圖所示方法進行測量,礦石的體積是 cm
。
(3)礦石的密度是 kg/m
,從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
![]()
A.加水到標記 B.取出礦石 C.將量筒中的水
(礦石浸沒于水中) (準備補充水) 倒入杯中至標記
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿,由下圖可知它的支點是 點(選填“A”“B”或“C”),在勻速拉起過程中,它屬于 杠桿(選填“省力”或“費力”),并在圖中畫出動力臂
。
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
某同學在課外探究彈簧的長度跟拉力的關系時,實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。
| F(N) | 0 | 2 | 3 | 5 | 6 |
| L(m1) | 8 | 12 | 14 | 18 | 20 |
請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在圖中畫出F一L圖像,并根據(jù)圖像讀出當F=1N時,L= cm。
![]()
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com