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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

一只容積為3×10的瓶內(nèi)盛有0.2kg水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,當烏鴉投了25塊相同的小石子后,水面恰好升到瓶口,求:

(1)瓶內(nèi)石塊的體積。

(2)石塊的密度。 

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科目: 來源: 題型:

如下圖所示,容器重20N,容器的底面積為200cm,往容器里倒入80N的水,水的深度為25cm,平放在面積為1的水平臺面上(g=10m/kg),求:

(1)水對容器底的壓強多大?

(2)容器底受到水的壓力多大?

(3)臺面受到容器的壓強多大?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學(xué)選用了一塊底面和各側(cè)面粗糙程度都相同的木塊做了如下圖所示的實驗。 

 

(1)開始時,他測得下列一組數(shù)據(jù):

彈簧測力計讀數(shù)

0.3N

0.4N

0.5N

0.6N

0.4N

0.4N

木塊狀態(tài)

靜止

靜止

靜止

開始運動

勻速運動

勻速運動

問:該木塊在水平面上的滑動摩擦力是       N;當彈簧測力計示數(shù)如表中“0.5N”時,木塊所受的摩擦力是       N。

(2)在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的過程中,他做出了以下猜想:

    A、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

    B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

    C、滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān),為此,他做了如下實驗:

步驟(1)將木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出彈簧測力計此時的讀數(shù);

步驟(2)在木塊上放上砝碼,用測力計水平拉木塊勻速滑動,比較“步驟2”與“步驟l”中彈簧測力計讀數(shù)的大;

步驟(3)在長木板上鋪上一層棉布,把木塊放在棉布上(不加砝碼),用測力計水平拉木塊勻速滑動,比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大;

問:“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗猜想        是否正確。

    為了檢驗猜想C是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟。

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科目: 來源: 題型:

在“用天平和量筒測定固體和液體的密度”實驗中,為測定物體的質(zhì)量,將一礦石標本放在已調(diào)好的天平左盤內(nèi),當天平重新平衡時,右盤內(nèi)的砝碼在標尺上的位置如圖甲所示,而礦石的質(zhì)量為       g,將礦石標本放入盛有水的量筒中,量筒中水面位置的變化情況如圖乙所示,則礦石的體積為        cm,這種礦石的密度為         kg/m。 

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科目: 來源: 題型:

在做“研究杠桿平衡條件”實驗,應(yīng)該使杠桿在           位置平衡,這樣做的目的是               ,若杠桿靜止后在如下圖所示的位置,可將右端的螺母向    適當調(diào)節(jié),也可將左端的螺母適當向       調(diào)節(jié),杠桿平衡后,在a點掛2個50g的鉤碼,在b點應(yīng)掛    個50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡。實驗最后得出杠桿的平衡條件為          。(用公式表示)

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科目: 來源: 題型:

畫出下圖中最省力的繞繩方法。

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科目: 來源: 題型:

一重力可忽略不計的杠桿,如圖所示,支點為O,A端掛一重物G,若要杠桿在圖示位置平衡,要在C點加最小的力,請在此圖中畫出此力。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示:重為200N的均勻木棒AB在細繩拉力作用下保持靜止。請畫出木棒所受拉力的力臂及所受重力的示意圖。

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科目: 來源: 題型:

用50N的力向右拉重為200N的物體,若在水平地面上做勻速直線運動,則物體受到的摩擦力大小為     N。

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科目: 來源: 題型:

有一個物體在前5s內(nèi)通過的路程為28m,后3s內(nèi)的平均速度是4m/s,則該物體在這8s內(nèi)的平均速度是        m/s,合        km/h。

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同步練習(xí)冊答案