科目: 來源: 題型:
一只容積為3×10
的瓶內(nèi)盛有0.2kg水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,當烏鴉投了25塊相同的小石子后,水面恰好升到瓶口,求:
(1)瓶內(nèi)石塊的體積。
(2)石塊的密度。
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科目: 來源: 題型:
如下圖所示,容器重20N,容器的底面積為200cm
,往容器里倒入80N的水,水的深度為25cm,平放在面積為1
的水平臺面上(g=10m/kg),求:
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(1)水對容器底的壓強多大?
(2)容器底受到水的壓力多大?
(3)臺面受到容器的壓強多大?
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學(xué)選用了一塊底面和各側(cè)面粗糙程度都相同的木塊做了如下圖所示的實驗。
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(1)開始時,他測得下列一組數(shù)據(jù):
| 彈簧測力計讀數(shù) | 0.3N | 0.4N | 0.5N | 0.6N | 0.4N | 0.4N | … |
| 木塊狀態(tài) | 靜止 | 靜止 | 靜止 | 開始運動 | 勻速運動 | 勻速運動 | … |
問:該木塊在水平面上的滑動摩擦力是 N;當彈簧測力計示數(shù)如表中“0.5N”時,木塊所受的摩擦力是 N。
(2)在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的過程中,他做出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
C、滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān),為此,他做了如下實驗:
步驟(1)將木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出彈簧測力計此時的讀數(shù);
步驟(2)在木塊上放上砝碼,用測力計水平拉木塊勻速滑動,比較“步驟2”與“步驟l”中彈簧測力計讀數(shù)的大;
步驟(3)在長木板上鋪上一層棉布,把木塊放在棉布上(不加砝碼),用測力計水平拉木塊勻速滑動,比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大;
問:“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗猜想 是否正確。
為了檢驗猜想C是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟。
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科目: 來源: 題型:
在“用天平和量筒測定固體和液體的密度”實驗中,為測定物體的質(zhì)量,將一礦石標本放在已調(diào)好的天平左盤內(nèi),當天平重新平衡時,右盤內(nèi)的砝碼在標尺上的位置如圖甲所示,而礦石的質(zhì)量為 g,將礦石標本放入盛有水的量筒中,量筒中水面位置的變化情況如圖乙所示,則礦石的體積為 cm
,這種礦石的密度為 kg/m
。
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科目: 來源: 題型:
在做“研究杠桿平衡條件”實驗,應(yīng)該使杠桿在 位置平衡,這樣做的目的是 ,若杠桿靜止后在如下圖所示的位置,可將右端的螺母向 適當調(diào)節(jié),也可將左端的螺母適當向 調(diào)節(jié),杠桿平衡后,在a點掛2個50g的鉤碼,在b點應(yīng)掛 個50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡。實驗最后得出杠桿的平衡條件為 。(用公式表示)
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