科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
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(1)設(shè)計(jì)上圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系。
(2)上圖實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察被推動(dòng) 的大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小。
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,在研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要注意應(yīng)用 法,應(yīng)控制 不變,即讓 質(zhì)量的鋼球從同一高度滾下,觀察木塊被推動(dòng)的情況。
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如何提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù),如下圖所示是某地鐵車站站臺(tái)設(shè)計(jì)方案,站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度。請(qǐng)你說(shuō)明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小紅學(xué)習(xí)了滑輪之后,用一根繩和一個(gè)滑輪,借助木樁設(shè)計(jì)出下圖甲裝置,將船拉上海灘,小明分析后,認(rèn)為不太合理,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出你的方法(把繩和滑輪畫出來(lái),并標(biāo)出木樁的位置)。
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如圖所示,重物G重40N,若不計(jì)摩擦,勻速提起重物所用拉力為22N,則動(dòng)滑輪的重力是 N,鉤子1受到繩子的拉力為 N,鉤子2受到重物G的拉力為 N。
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小明是學(xué)校的升旗手,他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端,旗桿頂端裝有 滑輪,如下圖所示,利用它來(lái)升國(guó)旗,目的是改變 ;滑輪組的特點(diǎn)是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率為30kW,恰能以54krn/h勻速行駛4.5km,其間發(fā)動(dòng)機(jī)共做功 J,汽車行駛時(shí)受到的阻力為 N。當(dāng)汽車上坡時(shí),只能保持36km/h的速度勻速行駛,此時(shí)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為 N。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一人用50N的力往下按杠桿,把一個(gè)重為180N的物體舉高0.5m,若該杠桿的機(jī)械效率是90%,則這個(gè)人所做的有用功是 J,額外功是 J,這個(gè)人將杠桿按下了 m。
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重為50N的物體在大小為10N的水平拉力的作用下,5s內(nèi)沿水平地面前進(jìn)2m,則拉力做的功為 J,功率為 W,重力對(duì)物體做的功為 J。
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