科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,是小型建筑工地上使用的罐籠式提升機(jī),用它能把建筑材料從低處提升到高處.如果罐籠A(包括動(dòng)滑輪)的質(zhì)量為150kg,每次提升建筑材料250kg,提升高度為10m,不計(jì)摩擦和鋼絲繩子所受的重力,取g=10N/kg,求:
(1)鋼絲繩的拉力F。
(2)每提升1次建筑材料拉力F做的功。
(3)該提升機(jī)的機(jī)械效率。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)要測(cè)一個(gè)額定電流為0.3A的小燈泡的額定功率,他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下列問(wèn)題:
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(1)在連接實(shí)物電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài);
(2)經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤后,接通電路,觀察到電流表指針位置如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為 A;
(3)為測(cè)出小燈泡的額定功率,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是: ___ 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表達(dá)式為 ;
(5)假設(shè)實(shí)驗(yàn)時(shí)電路連接正確,器材及各接線柱連接完好,實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電路中的電流總低于0.3A,其原因是什么?
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了研究物質(zhì)的某種特性,一位同學(xué)用四塊金屬塊做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室中測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
| 試驗(yàn)次數(shù) | 物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 體積/cm3 |
| ① | 銅 | 89 | 10 |
| ② | 銅 | 178 | 20 |
| ③ | 鋁 | 27 | 10 |
| ④ | 鋁 | 54 | 20 |
(1)對(duì)表中第①行與第②行(或第③行與第④行)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以歸納出的結(jié)論 。
(2)對(duì)表中第①行與第③行(或第②行與第④行)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以歸納出的結(jié)論: 。
(3)為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的屬性,該同學(xué)還應(yīng)列出表格的第五列(空欄)項(xiàng)目,該項(xiàng)目應(yīng)是 ,為了表示物質(zhì)的這個(gè)屬性,物理學(xué)中引入 這個(gè)物理量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
電磁爐是利用高頻電流在電磁爐內(nèi)部線圈中產(chǎn)生磁場(chǎng),磁化鐵質(zhì)鍋底,使之形成無(wú)數(shù)個(gè)小渦流,加快鍋底分子運(yùn)動(dòng),鍋底自身高速發(fā)熱達(dá)到加熱食品的目的,其工作原理如下圖所示:
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(1)使用微型電腦控制的電磁爐加熱時(shí)不產(chǎn)生明火、無(wú)煙塵、無(wú)廢氣、清潔、安全、高效節(jié)能,是現(xiàn)代家庭中理想的灶具。請(qǐng)寫出電磁爐在使用中觸及到的物理知識(shí)(只寫兩點(diǎn)) 和 。
(2)在使用電磁爐加熱食物時(shí),電磁爐和鍋之間的傳熱方向是:由 傳遞給 ;使用電磁爐加熱食物的過(guò)程中要消耗 能得到 能。
(3)“九陽(yáng)”牌電磁爐某一款式性能參數(shù)如下表所示:
| 型號(hào) | 額定電壓 | 額定功率 | 功率調(diào)節(jié)范圍 | 溫帶調(diào)節(jié)范圍 | 熱效率 |
| JY―16 | 220V 50Hz | 2000W | 450―2000W | 70℃―240℃ | (大于)90% |
根據(jù)表中的參數(shù)分析,電磁爐與普通的電加熱器相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))
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科目: 來(lái)源: 題型:
我們教室里通常是一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞目光燈,如圖所示,把開(kāi)關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示, 圖是直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和原理圖。直流電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量之比
,比熱之比
,若它們降低相同的溫度,則它們放出的熱量之比
;若它們的初溫相同,放出相同的熱量后將它們相互接觸, (選填“甲”或“乙”)物體把熱傳給另一個(gè)物體。
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