科目: 來(lái)源: 題型:
滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小有關(guān)嗎?請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究:量程足夠的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),重為2N、相同的長(zhǎng)方體木塊(帶勾)兩個(gè),長(zhǎng)木板一塊。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
a. ;
b. ;
c. 。
(2)在下面實(shí)驗(yàn)記錄表格的橫線上填上所缺的內(nèi)容。
| 項(xiàng)目 木塊放置方式 |
| 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N | 滑動(dòng)摩擦力大小/N |
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科目: 來(lái)源: 題型:
小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)水槍朝向角度不同或水噴出的速度不同時(shí),水射出的水平距離時(shí)不同的。由此,他進(jìn)行的以下探究(如圖所示),相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄如表一、表二:
對(duì)以上探究,分析如下:
(1)離開噴嘴的水仍能在空中繼續(xù)向前,這是 的緣故。
(2)進(jìn)行探究一時(shí),應(yīng)保持 不變。得到結(jié)論:
。
(3)進(jìn)行探究二時(shí),應(yīng)保持 不變。得到結(jié)論:
。
(4)根據(jù)探究一的結(jié)論,舉出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子:
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來(lái)的交響樂,忽然停電了。他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面。過(guò)了一會(huì)兒通電了,交響樂又響起來(lái)了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí),燭焰搖曳得更明顯。
(1)燭焰沒有受到風(fēng)的影響,進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受 的影響所致。
(2)他在鏡子中看見的蠟燭是通過(guò) 后形成的 (填“實(shí)”或“虛”)像。
(3)當(dāng)蠟燭越靠近音箱時(shí),蠟燭在鏡中像的大小將 。(填“變大”“變小”或“不變”)
(4)上述現(xiàn)象中,除與響度的聲知識(shí)外,相關(guān)的聲的知識(shí)還有(寫出兩例):
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
目前世界各國(guó)城市垃圾的處理方式主要有分類回收、填埋、堆肥和焚燒4種。我國(guó)100萬(wàn)人口以上的大中型城市基本上已經(jīng)具備聯(lián)合國(guó)環(huán)境組織(UNEP)規(guī)定的垃圾發(fā)電成熟期的標(biāo)準(zhǔn)。至今,我國(guó)在多個(gè)城市已建成近30座垃圾焚燒發(fā)電廠。
(1)據(jù)報(bào)道,2009年我國(guó)某城市將建成全國(guó)最大、世界第三的垃圾焚燒發(fā)電廠,日焚燒生活垃圾將達(dá)3000t(噸),如果這些垃圾完全燃燒,每天釋放的熱量Q=1.5×1013J。如果這些釋放的能量21.6%轉(zhuǎn)化為電能,試計(jì)算這座垃圾焚燒發(fā)電廠每天發(fā)出的電能是多少千瓦時(shí)?
(2)若按每戶居民每天使用3個(gè)40W電燈照明5h計(jì)算,該垃圾焚燒發(fā)電廠每天發(fā)的電,可供多少戶家庭照明使用?
(3)建立垃圾焚燒發(fā)電長(zhǎng)有哪些好處?請(qǐng)寫出其中兩例:
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一只“3V,1.5W”的小燈泡L串聯(lián)一個(gè)0.6Ω的電阻R后,小燈泡正常發(fā)光(燈泡的燈絲電阻值不隨溫度變化)。求:
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(1)小燈泡的電阻RL。
(2)電阻R兩端的電壓。
(3)若把小燈泡直接接在電源上,小燈泡不會(huì)被燒壞,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率多大?
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科目: 來(lái)源: 題型:
一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長(zhǎng)為5.4km的盤山公路勻速行駛,當(dāng)它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時(shí),耗時(shí)15min,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為4000N。求:
(1)汽車行駛的速度。
(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功。
(3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明等同學(xué)利用身邊的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管,然后在薄塑料吸管上纏繞細(xì)鐵絲做成螺線管,將這個(gè)裝置固定在支架上,如圖所示。
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(1)在下列物理現(xiàn)象中,可以利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究的是 (填序號(hào))。
A.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用 B.電磁感應(yīng)
C.電生磁 D.磁生電
(2)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與
的關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)中小明將開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)鐵釘不能吸引大頭針,他們將變阻器滑片P從a端移向b端,電流表讀數(shù)逐漸變大,但還是不能吸引大頭針,檢查發(fā)現(xiàn)纏繞鐵心的線圈匝數(shù)已足夠多,那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)可能的原因是: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)如圖所示是用電流表測(cè)電路中電流的實(shí)驗(yàn),圖中電流表測(cè)量的是通過(guò)
(填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”)的電流,為了測(cè)量乙電阻兩端的電壓,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電壓表正確地接入電路中。
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(2)圖甲為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形,由于操作錯(cuò)誤,他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的讀數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是 。糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的讀數(shù)如圖12乙,則水的沸點(diǎn)是 ℃。
(3)如圖13所示,在水平桌面上使用天平時(shí)發(fā)現(xiàn)橫梁有點(diǎn)向右傾斜,要將它調(diào)到平衡狀態(tài),請(qǐng)寫出必須進(jìn)行的步驟是:
。
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