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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有并，為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：

A、讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少

B、讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低

（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩支溫度計(jì)、手表、架臺(tái)、適量的水和煤油。為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要儀器。

（2）能夠準(zhǔn)確的控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選用比較合理，理由是。

（3）從兩個(gè)計(jì)劃中，任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄記錄表格。

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有并的實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)中你通過(guò)觀察知道動(dòng)能的大小。

（2）實(shí)驗(yàn)中采用方法，使得銅球與鋼球滾到水平面的速度相同。

（3）因甲和丙探究的問(wèn)題是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

小紅學(xué)習(xí)了滑輪之后，用一根繩和一根滑輪，借助木樁設(shè)計(jì)出圖（甲）裝置，將船拉上海灘，小明分析后，認(rèn)為不太合理，請(qǐng)?jiān)趫D（乙）中畫出你的方法（把繩和滑輪畫出來(lái)，并標(biāo)出木樁的位置）

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科目： 來(lái)源： 題型：

在圖中，AO、BO^’為點(diǎn)光源S射向平面鏡的兩條入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和S^’像的位置并畫出光路線。

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科目： 來(lái)源： 題型：

坐在向南行駛的列車?yán)锏某丝�，看到路旁的�?shù)木向后退，同時(shí)又看到汽車也在向后退，以地面為參照物，汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是、、。

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科目： 來(lái)源： 題型：

電和跟我們關(guān)系十分密切，生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)它。有了電，能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動(dòng)化，能提高生活質(zhì)量。但如果不注意安全用電，就會(huì)造成觸電危險(xiǎn)，像圖中甲、乙兩種情況都是洗衣機(jī)漏電，發(fā)生觸電事故的是，原因是

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖是電池外殼上的說(shuō)明，根據(jù)學(xué)習(xí)的物理知識(shí)可判斷“500mAh”中“mAh”是物理量的單位。電池中含有汞（Hg）、鎘（cd）等多種重金屬，電池外殼銹蝕腐爛后會(huì)污染環(huán)境，危害公眾健康。圖左邊的圖案是一個(gè)打“×”的普通的垃圾箱，它告訴我們。