科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有兩根完全相同的電熱絲(元件符號(hào) ),電阻值均為60.5Ω,一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān),一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)(元件符號(hào) ),電源電壓220V,導(dǎo)線若干。
(1) 請(qǐng)用給出的電阻,畫(huà)出所有阻值不同的連接方式。
(2) 在綠色證書(shū)教育活動(dòng)中,某學(xué)生科技小組征集為養(yǎng)雞場(chǎng)孵化室設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)溫電路的方案,要求:用題中給出的電阻和開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)溫電路,要有盡可能多擋為的調(diào)溫功能,在方框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的電路圖(其中電源已給出)。
(3) 請(qǐng)計(jì)算你所設(shè)計(jì)的電路中各擋位的發(fā)熱功率是多少瓦。
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科目: 來(lái)源: 題型:
白熾燈是人們常用的照明用具,如圖。根據(jù)你對(duì)白熾燈的了解,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并針對(duì)提出的問(wèn)題作出簡(jiǎn)要回答。
例如:?jiǎn)栴}:白熾燈的燈絲用久了為什么會(huì)變細(xì)?
簡(jiǎn)答:在高溫狀態(tài)下工作燈絲升華造成的。
(1)問(wèn)題:
簡(jiǎn)答:
(2)問(wèn)題:
簡(jiǎn)答:
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科目: 來(lái)源: 題型:
在一次測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,老師給出了下列器材:額定電壓為U0的小燈泡、電源(電壓未知)、一個(gè)阻值為R的電阻、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一只電流表、一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn)時(shí)不能忽略燈絲的電阻隨溫度而發(fā)生的變化。
(1)小張同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn) 電路圖如下,請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線連接 未完成的實(shí)物連線。
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(2)寫(xiě)出用以上實(shí)驗(yàn)電路測(cè)定小燈泡額定功率的主要步驟和需要測(cè)量的物理量(物理量用字母表示):
(3)本實(shí)驗(yàn)中,小燈泡額定功率的表達(dá)式P=
(4)若在給出的器材中只將其中的一只電流表改為一只電壓表,請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖,測(cè)量小燈泡的額定功率(將實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)在右邊的方框內(nèi),不需要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某?萍夹〗M自制一臺(tái)可以測(cè)量電阻阻值的歐姆表。如右圖所示,歐姆表電路由一只靈敏電流表G、定值電阻R0、滑動(dòng)變阻器和干電池(設(shè)電壓不變)組成。使用時(shí)可把待測(cè)電阻接在A、B兩端,為了能直接從靈敏電流表表盤(pán)上讀出A、B端接入的電阻的阻值,需在表盤(pán)A上重新標(biāo)注A、B間所測(cè)的電阻的阻值數(shù)。當(dāng)將A、B兩端直接連接在一起時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)到最大位置處(滿偏),
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(1)在該歐姆表滿偏的位置處,盤(pán)面應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少?
(2)當(dāng)A、B間斷開(kāi)時(shí),該歐姆表指針?biāo)傅奈恢锰帲P(pán)面應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少?
(3)該歐姆表表盤(pán)正中間位置處應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少?簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么。
(4)該歐姆表表盤(pán)上的刻度值是否均勻?請(qǐng)從電路原理上說(shuō)明理由。
A B
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明想替爺爺買(mǎi)一副老花鏡,約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購(gòu)。他看中一副樣式新穎的眼鏡,但不知道是老花鏡還是近視眼鏡,請(qǐng)你為小明提出一個(gè)既不傷害眼鏡鏡片,又能最簡(jiǎn)便最快的正確判斷的方法,并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)手持凸透鏡站在離窗戶2米遠(yuǎn),通過(guò)透鏡觀察窗外。你看到了什么?
(2)使凸透鏡離你眼睛遠(yuǎn)一些,再觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
(3)現(xiàn)在把凸透鏡旋轉(zhuǎn)到窗戶和一頁(yè)紙之間,使其離紙近一些?粗,慢慢地向窗戶方向移動(dòng)透鏡。這時(shí),你看到了什么?當(dāng)你移動(dòng)凸透鏡時(shí)發(fā)生了什么現(xiàn)象?
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),用了兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了若干次操作,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中。
| 透鏡的焦距 | 物體到透鏡的距離 | 像到透鏡的距離 | 像的正倒 | 透鏡的焦距 | 物體到透鏡的距離 | 像到透鏡的距離 | 像的正倒 |
| 14 | 20 | 47 | 倒立 | 16 | 20 | 80 | 倒立 |
| 14 | 30 | 26 | 倒立 | 16 | 30 | 34 | 倒立 |
| 14 | 40 | 22 | 倒立 | 16 | 40 | 27 | 倒立 |
| 14 | 60 | 18 | 倒立 | 16 | 60 | 22 | 倒立 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)物體在凸透鏡中成實(shí)像時(shí),像的大小會(huì)隨物距的減小而增大,那么物體在凸透鏡中成虛像時(shí),像的大小與物距有什么關(guān)系呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去探究。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),將一厚紙片遮住透鏡的上半部,則她在光屏上得到的像與未遮住前相比:
A.所成的像只是上部一半;
B.所成像只是下部一半;
C.所成像沒(méi)有發(fā)生變化;
D.像的大小、正倒、位置無(wú)沒(méi)化,但像更暗些.
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科目: 來(lái)源: 題型:
焦距為10cm 的凸透鏡,當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm 處時(shí),光屏上可以得到一個(gè)清晰像的特點(diǎn)是:
A.正立、放大的像; B.倒立、放大的像; C.正立縮小的像; D.倒立縮小的像.
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