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如圖，利用電磁原理，（黑色的為軟鐵片，ABC也為軟鐵片）幫忙連接電路圖，使甲、乙兩燈能交叉發(fā)光，并解釋一下兩燈交叉發(fā)光的工作原理:

圖所示，小明用100N的力推墻壁，請(qǐng)畫出該力的示意圖:

利用圖中的滑輪組，用200N向下的拉力將重為800N的物體勻速提升到高處(繩、滑輪的自重及摩擦不計(jì))，請(qǐng)畫出滑輪組上繩的繞法。

玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)。請(qǐng)?jiān)趫D12-15中畫出此“不倒翁”所受重力的示意圖，并畫出重力相對(duì)于O點(diǎn)的力臂。（黑點(diǎn)表示“不倒翁”的重心）

假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個(gè)家庭游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平衡。

(1)若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中央支點(diǎn)2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)多遠(yuǎn)處才能使木板水平平衡?

(2)若小蘭和爸爸已經(jīng)成功地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時(shí)開始勻速相向行走，小蘭的速度是0．5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞?

【典型例題點(diǎn)評(píng)】

例1：（05.宿遷）某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有　　　　　　和　　　　　　��；

(2)在上表空白處填出比值G／m的平均值；

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　。

分析與解：要探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”（1）首先必須解決如何側(cè)得質(zhì)量和重力。所以需要的測(cè)量工具有：天平和測(cè)力計(jì)。（2）G/m的平均值為：9.8。（3）由于側(cè)得的G/m比值保持不變，說(shuō)明物體的重力與質(zhì)量成正比。

點(diǎn)評(píng)：這一題主要考察考生實(shí)驗(yàn)的基本技能：主要有三個(gè)方面：儀器的選取，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及根據(jù)側(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理，得出結(jié)論的能力。

例2：（05.大連）為了測(cè)定木塊所受到的摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力。

   甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木版用線拉住，通過(guò)彈簧側(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)。

   乙方案；將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)。

（1）從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇           方案，簡(jiǎn)述你的理由。

（2）從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇           方案，簡(jiǎn)述你的理由。

分析與解：原理：甲方案：對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“間接法”進(jìn)行的，只有當(dāng)彈簧秤拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力才與摩擦力成為一對(duì)平衡力，它們大小相等。乙方案：拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到向左的摩擦力，由于木塊相對(duì)地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對(duì)平衡力。

1. 從實(shí)驗(yàn)操作方面來(lái)看：應(yīng)選擇乙方案，因?yàn)樵诩追桨钢校�要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)，不容易。乙方案，只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行，不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)。
2. 從實(shí)驗(yàn)誤差方面來(lái)看：應(yīng)選擇乙方案，因?yàn)樵诩追桨钢�，要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)，不容易讀得準(zhǔn)確。乙方案中，彈簧秤是靜止的，讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確。

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，必須遵循科學(xué)性原則，簡(jiǎn)便性原則，可操作性原則以及準(zhǔn)確性原則。這一考題正是考察考生在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，就可操作性以及準(zhǔn)確性方面做出正確判斷的能力。

例3：（05.溫州）朱啟南在雅典奧運(yùn)會(huì)上打破男子10米氣步槍世界記錄并獲得冠軍。比賽中，他射出的子彈在空中高速飛行。下列對(duì)空中飛行的子彈受力分析正確的是

A、受到重力和空氣的阻力         B、只受到空氣的阻力

C、只受到槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐屏?nbsp;  D、只受到朱永啟南的推力

分析與解：子彈飛出槍膛之前，受到槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐苿?dòng)，子彈飛出槍膛以后，槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐屏�就消失，子彈在空中高速飛行時(shí)，受到重力和空氣阻力。

正確答案：A

點(diǎn)評(píng)：對(duì)空中飛行的物體進(jìn)行受力分析時(shí)，往往只受重力和阻力作用，如果是質(zhì)量較大低速運(yùn)動(dòng)的物體如投擲出去的鉛球，空氣阻力可以不記的。而向上的沖力或慣性力這些力，都是不存在的。

例4（05.北京）古代護(hù)城河上安裝的吊橋可以看成一個(gè)以D為支點(diǎn)的杠桿，如圖12-2所示。一個(gè)人通過(guò)定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用 L表示繩對(duì)橋板的拉力F的力臂，則關(guān)于此過(guò)程中L的變化以及乘積FL的變化情況，下列說(shuō)法正確的是(   ) 

1. L始終在增加，F(xiàn)L始終在增加      
2. L始終在增加，F(xiàn)L始終在減小 
3. L先增加后減小，F(xiàn)L始終在減小    
4. L先減小后增加，F(xiàn)L先減小后增加

分析與解：當(dāng)?shù)鯓虮坏跗鸬倪^(guò)程中，如圖12-3中虛線位置（1）所示，吊橋重力的力臂l在減小，而吊繩的拉力的力臂L卻在增大，根據(jù)杠桿的平衡條件：FL=Gl可知，F(xiàn)L在減小；當(dāng)?shù)鯓虮坏醯教摼�位置（2）的過(guò)程，重力的力臂l變小，所以FL也在變小，而F的力臂L則由大變小。

  正確答案：C

點(diǎn)評(píng)：解決杠桿的問(wèn)題，必須先確定杠桿的五要素，再根據(jù)題目的已知條件，結(jié)合杠桿的平衡條件，進(jìn)行推斷。對(duì)于動(dòng)態(tài)變化的杠桿問(wèn)題，（如上題）可以取變化過(guò)程中的幾個(gè)狀態(tài)進(jìn)行分析比較，從而得出結(jié)論。

三、實(shí)驗(yàn)技能：

1、《彈簧測(cè)力計(jì)的使用》 對(duì)于彈簧秤的使用①看清量程，即彈簧秤的最大稱量范圍。②觀察單位、分度值；③指針是否調(diào)到零點(diǎn)④使用中注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。

2、《重力大小跟什么因素有關(guān)？》①重力與什么因素有關(guān)，可能有多種猜想，如質(zhì)量、離地的高度等，而在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中著重研究的是重力與質(zhì)量的關(guān)系。②實(shí)驗(yàn)原理：用彈簧秤分別測(cè)量不同個(gè)數(shù)的鉤碼的重量，由此找出重力與質(zhì)量的關(guān)系。③本實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)處理的方式與“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的一樣，是采用“圖象法”；若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，則應(yīng)該得到一個(gè)正比函數(shù)圖象——一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的斜線。④誤差分析：若斜線不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，可能是彈簧秤沒(méi)有進(jìn)行零點(diǎn)的調(diào)整；若數(shù)據(jù)點(diǎn)離斜線分布較散，可能是使用中秤的指針或彈簧與秤殼接觸，也可能是鉤碼質(zhì)量不準(zhǔn)造成。

3、《摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？》①在探究摩擦力與什么因素有關(guān)時(shí)，采用“控制變量法”；即保持接觸面的粗糙程度不變，研究摩擦力與壓力的關(guān)系；又在保持壓力不變的情況下研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。②在測(cè)量摩擦力的大小是用了“間接法”，即用彈簧秤測(cè)拉物體的力，只有當(dāng)物體保持勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力與摩擦力才是一對(duì)平衡力，摩擦力的大小才與拉力的大小相等。③若拉動(dòng)物體做的是加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，以此拉力大小作為摩擦力的值，則比真實(shí)偏大；若拉動(dòng)物體做的是減速運(yùn)動(dòng)，仍以此拉力大小為摩擦力的值，則比真實(shí)值偏小。

4、《研究杠桿的平衡條件》實(shí)驗(yàn)，①采用的研究方法為“平衡法”即保持杠桿處于平衡狀態(tài)，由此研究動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間應(yīng)滿足的關(guān)系。②實(shí)驗(yàn)中首先應(yīng)對(duì)杠桿進(jìn)行水平位置上的平衡調(diào)整，這樣做的目的是消除杠桿自身重力對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的影響，并容易測(cè)出力臂的大小。

二、要點(diǎn)梳理

1. 對(duì)重力、彈力、摩擦力這三種力應(yīng)從它們產(chǎn)生的條件及其三要素來(lái)掌握。其中特別注意以下幾點(diǎn)：
1. 重力：方向是豎直向下的含義即為垂直水平面向下，而且在任何情況下物體（處于斜面上的物體 、正在升空的物體等）受到重力的方向總是豎直向下。重心不一定都在物體上。
2. 彈力的形式有很多，如推力、拉力、提力、壓力等，切記壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。另外彈簧伸長(zhǎng)與受到拉力的大小有關(guān)，彈簧受到的拉力越大，其伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。這也是彈簧測(cè)力計(jì)的原理。

3. 滑動(dòng)摩擦力的大小僅由壓力、接觸面的粗糙程度決定，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大，而與物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積等因素?zé)o關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的方向總是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，但不一定與其運(yùn)動(dòng)方向相反。

2、受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題必備的一項(xiàng)最基本技能。①通常對(duì)物體進(jìn)行受力分析的次序是按重力、彈力、摩擦力進(jìn)行的；分析中要求做到不遺漏力，不多增力。②要做到不遺漏力，不多增力，可以從這幾個(gè)方面著手：A按這些力的產(chǎn)生條件進(jìn)行判斷它們是否存在；B學(xué)會(huì)運(yùn)用物體處于平衡時(shí)，應(yīng)滿足的力的平衡關(guān)系來(lái)確定一些力的存在以及大小。

3、杠桿的特征：①判斷一個(gè)物體是不是杠桿，需要滿足三個(gè)條件，即硬物體（不一定是棒）、受力（動(dòng)力和阻力）和轉(zhuǎn)動(dòng)（繞固定點(diǎn)）。杠桿可以是直的也可以是彎的甚至是任意形狀的，只要在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且是硬物體，都可稱為杠桿。②力臂的畫法：確定支點(diǎn)O的位置；對(duì)杠桿進(jìn)行受力分析，畫出力的作用線；過(guò)支點(diǎn)向力的作用線作垂線。③因?yàn)槭褂萌魏螜C(jī)械都不能省功，因此既省力又省距離的杠桿是不存在的。

4、關(guān)于杠桿的平衡條件F₁L₁=F₂L₂；（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，不一定是水平位置靜止。（2）應(yīng)用杠桿平衡條件解題的三步驟①依題找出杠桿的五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。②明確題目給出的已知條件③根據(jù)平衡條件F₁L₁=F₂L₂列式求解。

5、滑輪組：①滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體與動(dòng)滑輪總重量的幾分之一，繩子自由端移動(dòng)的距離就是物體升高高度的幾倍。②承擔(dān)總重量的“幾段繩子”的確定：看直接與動(dòng)滑輪接觸的（包括栓在動(dòng)滑輪框的）總共有幾根。

一、知識(shí)要點(diǎn)

1．實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量力的工具是           ，其原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，它的         就越長(zhǎng)。使用它時(shí)應(yīng)注意：使用前，先調(diào)節(jié)指針指在           、觀察它的        和         、使用時(shí)掛鉤不要與刻度板           。

2．若物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做       ；若物體受力時(shí)發(fā)生形變，力撤消后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體這種特性叫做         。彈力是物體由于發(fā)生       而產(chǎn)生的。

3．宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在               力，這就是萬(wàn)有引力。由于        的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力常用字母     來(lái)表示，重力的施力物體為        ；物體受到的重力跟它的       成正比，公式為：G=mg，其中g(shù)=       ，其含義為：                    ；重力的方向：             ；重力的作用點(diǎn)叫     ，質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在其             。

4．兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做        時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力；滑動(dòng)摩擦力的大小與        及接觸面的       有關(guān)；        越大，接觸面越         ，滑動(dòng)摩擦力就越大。摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向          。

增大摩擦的辦法：                           、                                。減小摩擦的辦法：          、          、            、             。

6．一根硬棒，在           能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿；力臂是從     到作用力          的距離。杠桿平衡條件表達(dá)式為：                         ；省力杠桿的      、費(fèi)力杠桿的      、等臂杠桿的       。

7、定滑輪實(shí)際上是        杠桿，它不省力，但能改變            。動(dòng)滑輪實(shí)際上是動(dòng)力臂為阻力臂         倍的杠桿。它可以          ，但卻不能                。滑輪組既能          又能改變               �；�輪組若由幾段繩子承擔(dān)總重量，則拉力的大小為總重力的           ，動(dòng)力拉動(dòng)繩子移動(dòng)的距離為滑輪組拉動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)距離的    

倍。

淮安小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn);

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是 ________ .

（2）小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測(cè)力計(jì).在此情況下，小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.2N.小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動(dòng)力×動(dòng)力臂 = 阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？ _____ ；簡(jiǎn)述理由： _______ .