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學(xué)校組織同學(xué)們乘車去蘇仙嶺游覽。車快開到蘇仙嶺時,甲同學(xué)大聲說“我終于來到了蘇仙嶺!”乙同學(xué)則說:“蘇仙嶺終于來到了我面前!”這兩種說法中,甲同學(xué)是以____為參照物,乙同學(xué)是以______為參照物.
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電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時,我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去:
確定,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實例,其中是用了“轉(zhuǎn)換法”來研究的實例是:
A、通過測200張紙的厚度來測1張紙的厚度;
B、通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識分子的運(yùn)動情況;
C、研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)的關(guān)系;
D、研究電阻串聯(lián)的規(guī)律時,兩個5Ω的電阻串聯(lián)起來可以用一個10Ω的電阻替代.
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將質(zhì)量相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙,加熱到相同的溫度后,放到表面平整的石蠟上。經(jīng)過一段時間后,觀察到如圖3所示的現(xiàn)象。由此說明三塊金屬的比熱容:
A、甲最大; B、乙最大 C、丙最大; D、一樣大.
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在做觀察“凸透鏡成像”的實驗時,物體放在距離凸透鏡60cm處,在光屏上得到一個倒立、縮小的實像,則該凸透鏡的焦距可能是:
A 、20cm ; B、30cm ; C 、60cm ; D、80㎝.
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龍卷風(fēng)容易把地面上的物體卷入空中的原因是:
A、龍卷風(fēng)增大了物體受到的浮力; B、龍卷風(fēng)減小了物體受到的重力
c傳說中的“龍”把物體抓向空中; D、龍卷風(fēng)的內(nèi)部壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng)
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有關(guān)下列物理現(xiàn)象說法中,錯誤的是:
A、甲圖說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
B 、乙圖說明物體間力的作用是相互的;
C、丙圖說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場;
D 、丁圖電爐中的電阻絲如果改用超導(dǎo)體材料效果會更好.
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知識的價值體現(xiàn)之一是它可以讓我們避免許多不安全的事故.在下列安全提示中與它相應(yīng)的解釋不正確的是:
A、打雷時請勿在大樹下躲雨——雷擊時電流很大,且易經(jīng)大樹流入大地;
B、車輛啟動、拉好扶手——慣性知識;
C、高壓危險請勿靠近——只有高壓電對人體才是不安全的;
D.微波爐工作時請勿靠近——過量的電磁波照射對人體是有害的.
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兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊浸沒在水中。同時松手,小木塊上。笫瘔K下沉,所受浮力較大的物體是:
A、小木塊; B、大石塊; C、一樣大; D、無法確定.
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如圖所示是某種型號的電能表,根據(jù)表盤上的參數(shù)正常情況它最多允許接“220v 60w”的燈泡個數(shù)是:
A、 35 ; B、 36 ; C、 37 ; D、 38.
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