科目: 來(lái)源: 題型:
小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F浮=G排)后,推導(dǎo)得出F浮==ρ液V排g,從而知道物體受到的浮力大小與液體的 和物體 有關(guān)。小剛進(jìn)一步猜想,物體所受浮力大小與物體的形狀有關(guān)?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,他選用以下實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究:彈簧測(cè)力計(jì)、體積相同的圓柱體和長(zhǎng)方體鋁塊各—塊、燒杯、細(xì)線和水。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用細(xì)線將圓柱體、長(zhǎng)方體鋁塊先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,測(cè)出它們的重力分別為G1、G2
②將圓柱體鋁塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并浸沒(méi)入水中,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
③將長(zhǎng)方體鋁塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并浸沒(méi)入水中,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;
則:(1)比較兩鋁塊的重力G1、 G2的大小關(guān)系為 ;
(2)利用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較:若 ,說(shuō)明浮力大小與物體形狀無(wú)關(guān);若 ,說(shuō)明浮力大小與物體形狀有關(guān)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某物理興趣小組在用電壓表和電流表測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示:
(1)在某次實(shí)驗(yàn)中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示。那么,電流表的讀數(shù)為 A,電壓表的讀數(shù)為 V,此時(shí)電阻R消耗的電功率為 W。
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(2)老師告訴同學(xué)們,電壓表雖然內(nèi)電阻較大,但還是有部分電流通過(guò)電壓表,那么利用如圖甲所示的電路測(cè)量R的電功率時(shí)(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),通過(guò)R的電流大小跟電流表的示數(shù)相比,是 的,則計(jì)算出的電功率大小跟真實(shí)值相比,是 的(均選填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08廣西南寧)
22.(4分)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先,調(diào)節(jié)杠桿兩端的——,使杠桿兩端在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到——狀態(tài)。
(2)如圖13所示,杠桿每格長(zhǎng)度相同,杠桿的口處已掛著2個(gè)0.5N的鉤碼,要使杠桿平衡,則應(yīng)在杠桿的 處,掛上 個(gè)0.5N的鉤碼。
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科目: 來(lái)源: 題型:
是如圖所示,某物理興趣小組的同學(xué),用較長(zhǎng)的軟電線兩端與靈敏電流計(jì)兩接線柱連接起來(lái),兩同學(xué)拿著電線的兩處,分別站在地面上的東西方向,象跳繩一樣在空中不停地?fù)u動(dòng)電線,可看到靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶,盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5kg,則這玻璃瓶的容積是 m3。它最多能裝 kg的酒精(酒精的密度p=0.8 ×103kg/m3)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08廣西南寧)在家庭電路中,導(dǎo)線相互連接處因?yàn)榻佑|不良,容易造成變大。根據(jù)焦耳定律可知,在通過(guò)電流和 相同時(shí),該處比別處更容易發(fā)熱,加速導(dǎo)線老化,甚至引起火災(zāi)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(08廣西南寧)圖8所示是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中常用的滑動(dòng)變阻器。要改變其接入電路中的電阻大小,若一根導(dǎo)線接在C接線柱時(shí),另一根導(dǎo)線應(yīng)接在 接線柱上,按你的接法,實(shí)驗(yàn)前滑片P應(yīng)移到 端 (均用圖中的字母表示)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
2008年4月16日起,南寧市機(jī)動(dòng)車全面使用乙醇汽油。乙醇汽油的使用可以 有害氣體的排放量,它是—種新型清潔能源,其中乙醇是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用放大鏡觀察小螞蟻的形體時(shí),螞蟻到放大鏡的距離應(yīng) 放大鏡的焦距(選填“大 于”、“小于”或“等于”),透過(guò)放大鏡看到的螞蟻是正立、放大的 像。
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