科目: 來(lái)源: 題型:
物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來(lái)形象地突出事物的主要特征,如:可以用一條有方向的直線——光線,來(lái)表示光的傳播方向。下列事例中,也用到這種方法的是:
A.研究電流時(shí)把它與水流相比; B.用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng);
C.用水銀氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓; D.利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng).
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在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時(shí),把蠟燭放在凸透鏡前30cm處,光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為:
A.10cm; B.15cm; C.20cm; D.30cm.
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下列現(xiàn)象中,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是:
A.打開(kāi)啤酒瓶蓋,瓶口處氣體溫度降低;
B.放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊;
C.在汽油機(jī)的壓縮沖程中,汽缸內(nèi)的溫度升高;
D.用手來(lái)回彎折鐵絲,彎折處鐵絲溫度升高.
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圖所示的是握力計(jì)的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R0為保護(hù)電阻,電壓表可顯示壓力的大小。則當(dāng)握力F增加時(shí)電壓表的示數(shù)將:
A.變大; B.變小; C.不變; D.無(wú)法確定.
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科目: 來(lái)源: 題型:
2008年奧運(yùn)盛會(huì)即將在北京開(kāi)幕,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員將奮力拼搏,為國(guó)爭(zhēng)光。在下列比賽項(xiàng)目中,有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中不正確的是:
A.頭球攻門(mén),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
B.用力拉弓,說(shuō)明力可以改變物體的形狀;
C.用力向后劃水,皮劃艇才能前進(jìn),說(shuō)明物體間力的作用是相互的;
D.百米沖刺后很難停下,是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的慣性消失了.
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我省地處中原,四季分明,景色各異。下列景色形成過(guò)程中的物態(tài)變化,屬于液化的是:
A.黃河水上漂浮的冰; B.牡丹葉上晶瑩的露珠;
C.豫東田野凝重的霜; D.桐柏山上輕柔的雪.
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A.只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音;
B.“振耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高;
C,在校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲;
D.超聲波的頻率很低,所以人聽(tīng)不到.
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(08廣安)粗細(xì)均勻重為3N的木棒靠在墻上如圖6所示,請(qǐng)你在圖上作出木棒所受重力的示意圖。
請(qǐng)你在圖7上標(biāo)明通電螺線管的N,S極。
請(qǐng)你完成圖8的光路圖。
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如圖所示,是紅星中學(xué)九年級(jí)物理課外實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)量?jī)x的電路示意圖。其電源電壓U=3V,電路保護(hù)電阻R1=20Ω,均勻電阻絲的阻值為R2=3Ω,金屬絲(電阻忽略不計(jì))的上端固定在0點(diǎn),下端系有一塊塑料片A,當(dāng)風(fēng)從右向左吹動(dòng)塑料片時(shí),金屬絲向左擺動(dòng)并與電阻絲保持良好的接觸,風(fēng)力表由電壓表改裝而成。
(l)無(wú)風(fēng)時(shí),塑料片豎直下垂,電壓表示數(shù)是多少?電路
中的電流是多少?
(2)風(fēng)力最強(qiáng)時(shí),金屬絲滑至電阻絲的最左端,電壓表的
示數(shù)是多少?
(3)為什么不在電路中串聯(lián)電流表,把電流表改裝成風(fēng)力表?
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科目: 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)重2N,底面積為0.01擴(kuò)的容器里裝8N的水,容器中水的深度為0.05m。,把它放在水平桌面上,如圖所(g=1ON/kg)。求:
(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力;(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。
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