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科目: 來(lái)源: 題型:

小明做用伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn),小燈泡的額定電壓為2.5V,已經(jīng)連接如下圖所示電路。

(1)同組的小琴又給他補(bǔ)接了兩根導(dǎo)線使電路完整,請(qǐng)你將這兩根導(dǎo)線畫出來(lái)。

(2)閉合開(kāi)關(guān)之前,應(yīng)將滑片滑到滑動(dòng)變阻器的   端(填“A”或“B”),目的是為了保護(hù)電路。

(3)小明利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻,已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你將表中的空白格幫小明補(bǔ)上。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓/V

2.5

2.0

1.5

電流/A

0.3

0.27

0.23

電阻/Ω

7.4

6.5

燈泡亮度

較亮

(4)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測(cè)得的燈絲電阻相差較大,與其他同學(xué)交流也是同樣的情況,你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小華總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。

甲 探究摩擦力與什么因素有關(guān)  乙 探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)

如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做      運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大。灰覍(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B反映出來(lái)的。

(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用 

   法。

如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變  ,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變      的大小,同時(shí)控制小球的    不變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

除了平面鏡外生活中也常用到凹面鏡,下圖是一束平行光射到凹面鏡上的傳播情況。

(1)由圖中光路可知,凹面鏡對(duì)光線起到      作用。

(2)現(xiàn)在有一點(diǎn)光源,若要利用凹面鏡獲得平行光,應(yīng)把點(diǎn)光源放在    ,依據(jù)的原理是      。

(3)請(qǐng)你根據(jù)凹面鏡對(duì)光的作用另舉一個(gè)應(yīng)用凹面鏡的實(shí)例。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)甲圖中電能表的示數(shù)為      kW·h  (2)乙圖中物體受到的重力為      N

(3)丙圖呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                    (4)完成丁圖中的光路

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科目: 來(lái)源: 題型:

給你一只標(biāo)有“10Ω 0.3A”的定值電阻和一只標(biāo)有“30Ω 0.6A”的滑動(dòng)變阻器,在保證所有電路元件安全的前提下,若串聯(lián)接入電路,則電路中允許通過(guò)的最大電流為    A,它們兩端允許加的最大電壓為       V。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年6月3日至5日奧運(yùn)火炬“祥云”在我省傳遞。 “祥云”火炬設(shè)計(jì)很精美,高度為72cm,質(zhì)量為985g,燃燒時(shí)間可達(dá)15min,無(wú)風(fēng)條件下火焰高度25cm至30cm,能在強(qiáng)光和日光下識(shí)別和拍攝。若火炬手們?cè)趥鬟f過(guò)程中以3m/s的速度沿直線勻速慢跑,則在一支火炬的燃燒時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員至多能跑            m;若某火炬手將火炬舉在同一高度跑了100m,則他對(duì)火炬做的功是         J 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

美麗的柳葉湖是常德市的一顆明珠,她不僅以其旖旎的風(fēng)光令人們留戀忘返,更是這個(gè)城市的居民在盛夏避暑的好去處。柳葉湖的水面寬廣,蓄水量豐富,而水的  比砂石的大,在質(zhì)量相同的情況下吸收相同的熱量后水升高的溫度要  砂石升高的溫度(填 “多于”、“等于”或“少于”),因而夏天里人們?cè)诹~湖邊會(huì)感到很舒服。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2007年10月24日18時(shí)05分,“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭成功發(fā)射。在發(fā)射過(guò)程中,火箭是通過(guò)向后噴出氣流使自身受力而前進(jìn)的,這是運(yùn)用了力的作用是 的道理;衛(wèi)星在繞月探測(cè)的過(guò)程中需要將一對(duì)巨型太陽(yáng)能電池翼張開(kāi),如右圖,這對(duì)電池翼的作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為  能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害,牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道,向營(yíng)救人員求救,最后獲得了生的機(jī)會(huì)。用物理學(xué)知識(shí)解釋他們是利用了聲音可以在   中傳播的原理,在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生          而產(chǎn)生的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年4月,常德市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重視,要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢,并報(bào)告檢查情況,其中就用了到體溫計(jì)。圖甲是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是   ℃,它的分度值為  ℃。由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖乙所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿 方向觀察(“A”、“B”或“C”),這是利用        。

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同步練習(xí)冊(cè)答案