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珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的 大小有關(guān)。
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如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點轉(zhuǎn)動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小(物體不滑動),來比較物體穩(wěn)度的大小,如圖28所示。
在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖29中的甲、乙、丙所示。實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小。實驗記錄如下表。
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(1)物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越 (選填“大”或“小”)。
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和 的大小不變,這種實驗方法叫 法。
(3)實驗現(xiàn)象表明,物體的重心越 ,其穩(wěn)度越大。
(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在 層(選填“上”或“下’’),可使貨物不易翻倒。
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曉松在參觀一個容積為5×103m3糧倉時,想知道這糧倉能裝多少質(zhì)量的稻谷。于是他取一小包稻谷作樣品,進行了以下實驗:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度標尺的右側(cè)。此時,應將平衡螺母向 調(diào)(選填“左”或“右”),直至天平平衡。
(2)取適量稻谷倒入左盤,在右盤中加減砝碼,并移動稱量標尺上的 ,使天平重新平衡。所用的砝碼和游碼的位置如圖24所示,則稻谷質(zhì)量為 g。將這些稻谷倒人量筒中壓實,測出它的體積為40cm3。
(3)稻谷的密度為 g/crn3,這個糧倉大約能裝 kg的稻谷.
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圖23是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。
(1)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較像與 的大小。
(2)點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是 。
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圖13是某同學探究電流與電壓關(guān)系的電路圖。開關(guān)S閉合后,將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖14所示。由圖像可得:通過Ro的電流與Ro兩端的電壓成 .定值電阻Ro的阻值是 Ω。實驗時,電源電壓3V保持不變,當滑片P位于a端時,滑動變阻器消耗的電功率是 W.
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曉樺不注意用眼衛(wèi)生,造成近視。他看遠處物體時,眼球成像情況如圈12中的 圖所示(選填“甲”或“乙”).應采用 透鏡加以矯正。他在聽音樂時,耳機中的樂曲聲是由耳機膜片 產(chǎn)生的。曉樺不小心把邊耳機的線扯斷了,而另一邊耳機仍有聲音,根據(jù)此現(xiàn)象可以判斷兩邊耳機是 聯(lián)(選填“串
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08年4月28日,1195次列車下行到周村至王村路段時,由于超速造成部分車廂脫軌。此時,上行的5034狀列車司機發(fā)現(xiàn)情況后緊急剎車,由于列車具有 無法立即停下,使兩車相撞,造成重大人員傷亡
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建筑、裝飾、裝修等材料會散發(fā)甲醒、苯等有害氣體而導致室內(nèi)空氣污染.成為頭號“健康殺手”。此現(xiàn)象表明分子在承不停息地做無規(guī)則 .
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5月11日,奧運圣火在福州傳遞。上午,火炬從五一廣場出發(fā),中午到達馬尾羅星塔,歷時約2.5h,里程約為20km,則火炬在傳遞過程中的平均速度約為 km/h。為慶祝圣火順利傳遞,當晚在江濱公園上空放飛許多“會飛”的燈籠——“孔明燈”。在點燃燈籠底部的燃料后,燈籠在空氣的 力作用下逐漸上升。
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2008年初,南方雪災給受災地區(qū)的交通帶來許多不便。 圖中,解放軍戰(zhàn)士向路面拋撒沙子。是為了增大路面的粗糙程度,從而增大 ,使汽車不易打滑。
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圖中,兩位同學在水平路面上推動底部墊有圓術(shù)的術(shù)箱做勻速直線運動。以下分析正確的是:
A.在術(shù)箱下墊上圓木是為增大摩擦力;
B.水箱受到推力的合力大干它受到的摩擦力;
C.木箱受到的合力等于零;
D.木箱受到的重力與它對地面的壓力是一對平衡力.
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