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一個柱形容器的質(zhì)量為0.5千克，底面積為2×10^-2米?，在容器中裝入2千克的水后，將它放在水平地面上。求：

（1）容器內(nèi)所裝的水的體積；

（2）容器內(nèi)的水對容器底部的壓強；

（3）容器對水平地面的壓力和壓強。

質(zhì)量為0.5千克的鋁塊，溫度從150⁰C降低到50⁰C，在這過程中它放出的熱量為多少？[已知鋁的比熱為0.9×10³ 焦/（千克·⁰C ）]

某同學(xué)做“測定小燈泡的功率”實驗時，采用了10伏的電源電壓，滑動變阻器標(biāo)有“50歐  2安”字樣，小燈泡的額定電壓是2.5伏，他正確連接電路后，當(dāng)他把滑片P移到變阻器的中點時，小燈泡恰好正常發(fā)光，于是他記錄下電流表的示數(shù)并算出小燈泡的額定功率為3.75瓦，老師看到后說：你太粗心了，錯了！但該同學(xué)電路連接正確，各元件也完好無損。

（1）請你幫助該同學(xué)分析錯誤的原因； 

（2）求出小燈泡的正常工作時的電流；

（3）求出小燈泡的額定功率。

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中，某學(xué)生利用不同材料制成的不同形狀的物體，在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了6次實驗，得到如下數(shù)據(jù)：

（1）分析比較實驗序號1和2(或3和4、5和6)的數(shù)據(jù)，可以知道沙面的凹陷程度　　　　　　　　　　　(選填“相同”、“實驗序號1大”或“實驗序號2大”)。

（2）分析比較實驗序號1和3(或2和4)的數(shù)據(jù)，可以知道實驗序號1的沙面凹陷深，得出的初步結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）進(jìn)一步綜合分析實驗序號1 — 6可歸納得出結(jié)論：

①　　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　 ；③　　　　　　　　　　　　　 。

④分析壓力作用的效果與物質(zhì)種類的關(guān)系，可得出兩者 (選填 “有關(guān)”或“無關(guān)”)的結(jié)論。

請仔細(xì)閱讀下文，按要求填空和回答問題。          

                                      磁  疇

分子或原子是構(gòu)成物質(zhì)材料的基元，基元中電子繞原子核的運轉(zhuǎn)形成了電流，該電流產(chǎn)生的磁場，使每個基元都相當(dāng)于一個微小磁體。由大量的基元組成一個集團(tuán)結(jié)構(gòu)，集團(tuán)中的所有基元產(chǎn)生的磁場都同方向整齊排列，這樣的集團(tuán)叫做磁疇。

物體中含有大量的磁疇，但絕大多數(shù)物體中，磁疇磁場的指向是雜亂無章的，結(jié)果使各個磁場幾乎完全被抵消。所以，這些物體的磁性通常很弱，往往無法檢測到。

在鐵塊未被磁化時，眾多磁疇磁場的指向是雜亂無章的。這時，一些磁疇產(chǎn)生的磁場和另一些磁疇產(chǎn)生的磁場彼此抵消，鐵塊不顯磁性。當(dāng)鐵塊被磁化后，所有的（或絕大部分）磁疇磁場都沿相同方向排列，這時鐵塊就有很強且持久的磁性。

在受到劇烈振動或高溫下，磁疇磁場整齊排列的方向，又會變成雜亂無章，使磁鐵的磁性減弱，甚至消失。閱讀上述材料可知：

（1）未被磁化的鐵塊沒有磁性是因為磁疇磁場的指向　　　　。

（2）為防止磁鐵退磁，使用磁鐵時應(yīng)避免　　　　      　、　　　　　　　　。

（3）磁鐵的磁場，本質(zhì)上也是由　　　  　產(chǎn)生的。

某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，進(jìn)行了以下操作：

（A）記錄凸透鏡的焦距f；

（B）在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏；（C）調(diào)整凸透鏡的位置，使物距大于兩倍焦距，觀察光屏上所成的像的性質(zhì)，測出像距，并與一倍焦距和兩倍焦距相比較；（D）減小物距，使物距大于焦距而小于兩倍焦距，按步驟（C）的要求進(jìn)行觀察、測量和比較；

（E）進(jìn)一步減小物距，使物距小于焦距，并從光屏這一側(cè)透過凸透鏡觀察燭焰的像；

（F）整理實驗器材。

（1）該同學(xué)上述操作過程中遺漏的步驟是：

①　　　　　　　　　　　　　;② 　　　　　　　　　　　 .

（2）該同學(xué)在整理器材前發(fā)現(xiàn)，光屏上有教室窗子的像。這是如何形成的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

在用“電壓表、電流表測電阻”的實驗中，實驗原理是                         ，電流表應(yīng)與待測電阻       聯(lián)連接。為了改變待測電阻兩端的電壓，可采用的操作方法是                                                                    。

如圖所示的電路中，燈L₁ 和L₂ 均能正常發(fā)光，電壓表，電流表均有示數(shù)，當(dāng)燈L₂ 的燈絲突然燒斷，則燈 L₁ 將 （選填 “發(fā)光” 或 “不發(fā)光” ），電流表示數(shù)將　 ，電壓表示數(shù)將　 　 （均選填 “變大” 、“變小” 或 “不變” ）。

如圖所示的滑輪是動滑輪，如果要提起50牛的物體（不計滑輪的重力），至少要用 牛的拉力，若要使物體勻速上升2米，則拉力所做的功為 焦。

用手把重為19.6牛的物體浸沒在水中，物體受到水向下的壓力是12牛，受到水向上的壓力是16.9牛，則它受到的浮力為         牛，它的體積為             米³，放手后，物體將            （選填“上浮”、“靜止”或“下沉”）。