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下列家用電器的額定功率接近800W的是[      ]

    A.臺燈    B.電視機    C.電風扇    D.電飯鍋

下列電器設備在工作時，將電能轉化為機械能的是:

A．電風扇;　　　　 B．電飯鍋;　　　　　 C．電燈;　　　　　　 D．發(fā)電機.

為了測量一只約20Ω電阻R的精確阻值，小明把三節(jié)干電池串聯起來作為電源，連成如圖所示的電路．

(1)電路中有兩處連接錯了，請你在接錯的導線上打“×”，并畫出正確的連線．

(2)在虛線框內，根據改正后的電路畫出電路圖．

某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中，實驗方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L₁、L₂并聯接在該電池組兩端，如圖19所示。閉合三個開關，用電壓表測得L₁、L₂兩端電壓U₁、U₂均為2.5V。

根據他們的實驗數據，可以得出結論：并聯電路中，各支路兩端的電壓_______________。

進一步分析實驗數據后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現了一個重要問題：并聯的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內部有電阻分得了電壓嗎？

通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖20所示。

學無初中電學內容后，該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現的問題：實驗小組認為，如果上述信息真實可靠，當我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖19所示電路可等效為圖21所示電路。如果斷開圖19中的S₂，R外將_______________（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將_____________。實驗結果表時，上述分析完全正確。

為了測定r的值，實驗小組設計了如圖22所示的測量電路。其中R₁=5Ω，R₂=14Ω。當只閉合S₁時，電流表示數I₁為0.5A；只閉合S₂時，電流表示數I₂為0.2A。

請你依據上述數據，幫實驗小組計算出r的值。要求寫出必要的文字說明和表達式。

如圖是小明同學探究小燈泡電阻時連接的實驗電路，選用的小燈泡上標有2.5V字樣.

（1）閉合開關前，發(fā)現電路中有兩個元件連接錯誤，請指出（在錯的連線上打×）.

（2）實驗時，先將電壓表的讀數調節(jié)到___ V，再逐漸 ___- 電壓（填升高或降低），測出燈泡在不同亮度時的電阻.通過分析計算結果，發(fā)現每次測量的電阻都不同，這是因為燈絲的亮度不同時，燈絲的_____ 也不同.

謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右)，電源選用兩節(jié)干電池。

(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路

(2)該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為

 3v不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是_________________或___________________。

(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將________(填“增大”、“減小”、“不變”)，當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是______________________________________________。

我們已學習過探究“歐姆定律”。（說明：下圖有誤，電壓表和電流表上所有的接線都要往左移一格）

(l）小明根據圖甲所示的電路圖，將圖乙的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時發(fā)現，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接。① 請你在接錯的那根線上打“×”; 

② 另畫一根導線，使電路連接正確；③ 如果不改接這根導線，對實驗的影響是：

                              （具體說明是什么影響）o 

 (2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某一位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示則電壓表的讀數是       v ，電流表讀數是         A，被測電阻R_x的阻值是         Ω 。

( 3 ）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢① 寫出你的建議：                                       

② 你提出這個建議的目的是：                                           

某同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示。請你接著完成下列步驟：

(1).用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．

(2).當電壓表示數為2.4V時，電流表的示數如圖乙所示，這時電路中的是　　　　A，電阻絲的電阻為 Ω．這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是　　　 　　　　　　　。

(3).不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是　　　　。

(4).若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表示數的比值將增大，造成這一現象的原因是　　　　　 　　 。

（1）某同學用圖所示的電路驗證在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系。先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間，閉合開關S，讀出電流表的示數填入表中。由實驗數據可以看出電流跟電阻不成反比。試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比？

答：_______________.

（2）該同學經過認真分析，發(fā)現了錯誤的原因，他改進實驗后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間進行實驗，結果驗證了在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系.

①圖甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設計的電路.答：__________（填“甲圖”或“乙圖”），在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：_________________.

②用筆畫線代替導線，將圖中各元件按你選擇的設計電路圖連接起來（已有部分線路連接好）。