科目: 來(lái)源: 題型:
三個(gè)相同的燈泡L1、L2、L3組成如圖所示的電路,電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3,則它們之間的關(guān)系是:
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A、I1=I2; B、I3=I1+I2; C、I1=I2+I3; D、I2=I3.
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科目: 來(lái)源: 題型:
學(xué)了電路的串并聯(lián)知識(shí)后,小文問(wèn)“家中的電視機(jī)、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接?”“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說(shuō)。哪些現(xiàn)象能說(shuō)明它們是并聯(lián)的?(舉一例)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)電燈L不亮,用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí),氖管都發(fā)光,測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí),只有a點(diǎn)氖管發(fā)光,則故障可能是:
A、火線與零線短路; B、a、d之間某處斷;
C、b、c之間某處斷路; D、電燈的燈絲斷了.
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用連線的方式把圖中螺口燈泡與按鈕開(kāi)關(guān)正確接入電路。
火線________________________
零線____________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)有人觸電時(shí),下列做法正確的是:
A.立即用手將觸電人拉開(kāi); C.立即打電話報(bào)警;
B.趕快切斷電源或用干木棍將電線挑開(kāi); D.趕快去喊電工來(lái)處理.
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科目: 來(lái)源: 題型:
小東同學(xué)發(fā)現(xiàn)課室中是用一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)控制著四盞日光燈,那么這四盞日光燈:
A.一定是并聯(lián)的; C.有可能是并聯(lián),也有可能是串聯(lián)的;
B.一定是串聯(lián)的; D.有的串聯(lián),有的并聯(lián).
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明要用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的發(fā)光或熄滅,,則這兩盞電燈:
A、一定是串聯(lián); B、一定是并聯(lián);
C、可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián); D、以上說(shuō)法都錯(cuò).
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表是部分用電器的電流值,電器1、電器2、電器3可能是臺(tái)燈、計(jì)算器或電飯煲。則臺(tái)燈應(yīng)該是電器________,計(jì)算器應(yīng)該是電器_______,電飯煲工作利用了電流的_______效應(yīng);給手機(jī)充電,是把電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______。
電器1 | 電器2 電器3 | 手機(jī)充電器 |
100μA | 0.2A 3A | 120mA |
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