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某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用        （填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用         （填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)。

（2）請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。（百分號(hào)前保留整數(shù)）

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率___________。

（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________________________，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

某品牌電熱水壺的銘牌上標(biāo)著如下表所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)計(jì)算：

（1）該電熱水壺的電阻；

（2）當(dāng)電熱水壺裝滿水后，從20℃加熱到100℃，水吸收的熱量；

（3）在額定電壓下，要放出這些熱量，電熱水壺工作的時(shí)間。（不計(jì)熱量損失）

（4）如果在用電高峰時(shí)間內(nèi)用電熱水壺?zé)�水，電壓只�?00V左右，這時(shí)電熱水壺發(fā)熱時(shí)的功率大約是多大? 

在測(cè)量某一定值電阻R_x阻值的實(shí)驗(yàn)中，張楠同學(xué)選定了如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于李驊同學(xué)的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填人記錄表格中。

（1）請(qǐng)你幫助李驊同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對(duì)應(yīng)填人表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是                                                             

（2）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算該定值電阻的阻值為                Ω（保留一位小數(shù)）

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需電路，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成下左圖中的實(shí)物連接。

（4）滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用是                                                                                  。

（5）若電源電壓恒定且未知，用電阻箱R（電路符號(hào)       ）代替滑動(dòng)變阻器，同時(shí)撤去電流表，請(qǐng)利用余下器材（不要再添加其它任何器材）設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量R_X阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖，并在上右圖中的方框中畫(huà)出。

如圖所示，一只標(biāo)有“8V 4W” 的燈泡L與一只滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)片P在b點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為12V，燈泡正常發(fā)光，當(dāng)滑動(dòng)片P從b點(diǎn)滑到a點(diǎn)時(shí)，電路中電阻增大了6Ω，

求：（1）燈泡的電阻值及電源電壓。

　　　 （2）滑動(dòng)片P在a點(diǎn)時(shí)，燈泡的實(shí)際功率多大？

　　　 （3）你在計(jì)算過(guò)程中用到了什么近似？

在初中兩年的物理學(xué)習(xí)中，同學(xué)們使用了多種測(cè)量?jī)x器，各種儀器使用前，首先應(yīng)弄清楚該儀器的量程、分度值以及零刻度是否到位，再進(jìn)行測(cè)量讀數(shù)．觀察下圖，按要求回答問(wèn)題：

（1）左圖中體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃到 ℃，所測(cè)患者的體溫是 ℃。

（2）右圖中量程為3 V的電壓表每小格表示的值是 V，所測(cè)電壓值為 　V。

如圖所示，在“研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的h₁、h₂、h₃高處滾下來(lái)（m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B），推動(dòng)相同的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。

                    圖a

                    圖b

                    圖c

(1)  要研究動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇      圖和       圖來(lái)進(jìn)行比較；

（2）從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，       球的動(dòng)能最大。

（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⒆?u>             運(yùn)動(dòng)，紙盒將作             運(yùn)動(dòng)。

（4）在研究這一問(wèn)題時(shí)，a圖和b圖是用來(lái)研究動(dòng)能與              因素有關(guān)的；在這里用到了研究物理問(wèn)題的常用方法，是                    法。

螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)指向如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

下圖是光線從空氣射入水中的示意圖。圖中是小婷同學(xué)畫(huà)的光的折射光路圖。她畫(huà)得對(duì)嗎？為什么？ 

如圖所示，重200N的小球在一斜面上靜止。圖中是小麗同學(xué)畫(huà)的小球所受重力的示意圖。她畫(huà)得對(duì)嗎？為什么？ 

自行車在構(gòu)造和使用方面用到了很多物理學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你舉出二個(gè)實(shí)例．

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。