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某學(xué)!の焕蠋熣驹谕晃恢,用焦距可改變的照相機(jī)對著松花江畔的防洪紀(jì)念塔先 后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示.觀察照片后同學(xué)們產(chǎn)生了這樣的疑問:“物體通過凸透鏡在光屏上所成像的太小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?”同學(xué)們對此進(jìn)行了探究.
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(1)同學(xué)們先后選用三個焦距分別為l5cm、lOcm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越。埬愀鶕(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷老師在拍攝哪一張照片時,照相機(jī)鏡頭的焦距較大?
(2)在探究過程中,同學(xué)們總是讓物距保持不變,請你說出他們這樣做的理由.
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某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
物理量\次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離S/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% | 57% |
(1)計算第3次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率,并將數(shù)據(jù)填入表中的空格;
(2)通過對數(shù)據(jù)分析可知,實(shí)驗(yàn)l是用圖 做的實(shí)驗(yàn);
(3)對實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析可得出的結(jié)論是: 。
(4)對實(shí)驗(yàn)l和實(shí)驗(yàn)3的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析可得出的結(jié)論是: 。
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學(xué)校某小組同學(xué)進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,下面是實(shí)驗(yàn)中的三個電路圖和對應(yīng)的電壓表示數(shù).觀察后回答:
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(1)該小組的同學(xué)探究的問題是 ;
(2)組內(nèi)一位同學(xué)探究出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓.另一位同學(xué)的結(jié)論是:串聯(lián)電路中的總電壓等于各個用電器兩端的電壓之和.請對他們的結(jié)論進(jìn)行評價.
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一位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時,測得某導(dǎo)體兩端電壓為2V。通過的電流為0.2A,則這段導(dǎo)體的電阻為 Ω.若該導(dǎo)體兩端的電壓為4V時,該導(dǎo)體所消耗的電功率為 W.
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圖甲所示電路,R為滑動變阻器,R0為定值電阻,電源電壓不變,改變R的滑片位置,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)變化的圖線如圖乙所示,根據(jù)以上條件可知R0的阻值為 Ω,電源電壓為 V.
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一位同學(xué)用—個“220v400W”的電熱器對某液體正常加熱,在5min時間內(nèi)液體溫度升高了50℃,則電熱器提供的熱量是 J,他測得該液體的質(zhì)量為lkg,則該液體的比熱容是 。
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如圖所示,醫(yī)生正在用聽診器為病人看病,聽診器運(yùn)用了 的道理(選填“聲音具有能量”或“聲音能夠傳遞信息”);來自患者體內(nèi)的聲音通過橡皮管傳到醫(yī)生的耳朵中,從物理學(xué)的角度分析利用聽診器可以 .
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一位同學(xué)途經(jīng)加油站時聞到汽油味,這屬于 現(xiàn)象.加油站規(guī)定工作人員在上班時間不能穿化纖布料做的衣服,這是因?yàn)?u> 。
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如圖所示,姐姐拉著雪撬在結(jié)冰的湖面上奔跑,已知妹妹與雪撬的總質(zhì)量為80kg,雪撬與冰面間的滑動摩擦力是其壓力的0.02 ,則雪撬對冰面的壓力是 N,姐姐拉雪撬勻速奔跑所需的拉力為 N.
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能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的基本要素.能源家族中有:①柴薪;②煤炭;③石油;④天然氣;⑤水能⑥風(fēng)能;⑦太陽能;⑧地?zé);⑨核能等,在大量耗用上述能源會排放二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì),造成空氣污染的是 ;會造成水土流失和沙漠化的是 .(填寫序號)
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