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科目: 來(lái)源: 題型:

李明利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,他把裝置中的直銅線ab通過(guò)導(dǎo)線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上,當(dāng)讓ab迅速向右運(yùn)動(dòng)時(shí),并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn).你認(rèn)為最可能的原因是:  

A.感應(yīng)電流太小,無(wú)法使指針明顯偏轉(zhuǎn);

B.銅線ab太細(xì),換用銅棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)便能使指針明顯偏轉(zhuǎn);

C.ab運(yùn)動(dòng)方向不對(duì),應(yīng)將ab改為向左運(yùn)動(dòng);  

D. ab運(yùn)動(dòng)方向不對(duì),應(yīng)將ab改為上下運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究串聯(lián)電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三處的電流大。疄榱诉M(jìn)一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系,他下一步的操作應(yīng)該是:

A.將電源兩極對(duì)調(diào),再次測(cè)量a、b、c三處的電流;

B.改變開(kāi)關(guān)S的位置,再次測(cè)量a、b、c三處的電流;

C.將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),再次測(cè)量a、b、c三處的電流;

D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量a、b、c三處的電流.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種半導(dǎo)體材料的電阻值隨著溫度的變化如下表所示:

t/℃

0

20

40

60

80

100

R/歐

500

380

300

250

220

200

用這種材料制成的熱敏電阻與電壓表等元件連成如圖電路。電源電壓為6伏,電壓表量程為0~3伏,R0阻值為500歐。若把電壓表的刻度盤(pán)改為指示水溫的刻度盤(pán),則下列說(shuō)法正確的是:

A.水溫刻度均勻,環(huán)境溫度越高,對(duì)應(yīng)電壓表讀數(shù)越小;

B.水溫刻度不均勻,環(huán)境溫度越高,對(duì)應(yīng)電壓表讀數(shù)越大;

C.水溫刻度盤(pán)上的100℃與電壓表1伏對(duì)應(yīng);

D.水溫刻度盤(pán)上的0℃與電壓表3伏對(duì)應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

李明和王聰做了如下實(shí)驗(yàn):他們分別把一木塊和一鐵塊同時(shí)浸沒(méi)在水中,松手后發(fā)現(xiàn)木塊上浮,鐵塊下沉。對(duì)上述現(xiàn)象他倆展開(kāi)討論,你認(rèn)為他們的說(shuō)法中正確的是:

A.木塊受到的浮力比鐵塊受到的浮力大;

B.鐵塊受到的浮力比木塊受到的浮力大;

C.木塊受到的浮力大于木塊的重力,鐵塊受到的浮力小于鐵塊的重力;

D.密度大的物體下沉,密度小的物體上浮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的a、b兩個(gè)滑輪組,把相同物體提升了相同的高度,則兩滑輪組的效率ηA、ηB及甲、乙兩人所用的力Fa、Fb的比分別是:(不計(jì)摩擦及繩重)

A.2:3 2:3; B.3:2 3:2;

C.1:1 3:2 ; D.1:1 2:3.

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科目: 來(lái)源: 題型:

大氣壓與生產(chǎn)、生活及科研活動(dòng)緊密相連。下面幾個(gè)選項(xiàng)中,分析正確的是:

A.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),若有空氣進(jìn)入玻璃管內(nèi),則測(cè)出的大氣壓的值比實(shí)際值大一些;

B.利用高壓鍋煮食物容易煮熟,原因是壓強(qiáng)越大,沸點(diǎn)越低;

C.用吸盤(pán)能將玻璃板提起是分子引力的作用;

D.用吸管吸飲料是利用了大氣壓強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)完全相同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和酒精(ρ水>ρ酒精)。為了使水對(duì)容器底的壓強(qiáng)小于酒精對(duì)容器底的壓強(qiáng),應(yīng)分別在兩個(gè)容器內(nèi):(無(wú)液體溢出)                                           

A、倒入相同質(zhì)量的水和酒精; B、倒人相同體積的水和酒精;

C、抽出相同質(zhì)量的水和酒精; D、抽出相同體積的水和酒精.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖,它運(yùn)用了許多物理知識(shí)。以下說(shuō)法中不正確的是:

A.溫度計(jì)中的水銀是導(dǎo)體;

B.電磁繼電器是一種電路開(kāi)關(guān);

C.溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的;

D.報(bào)警器中的電磁鐵運(yùn)用了電流的熱效應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中最接近實(shí)際的是:  

A.電腦光盤(pán)的面積約110cm2;      

B.正常人的身體體積約50cm3;

C.初中物理課本對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)約4Pa ;

D.普通日光燈正常工作時(shí)電流約18mA .

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,如圖,經(jīng)過(guò)4s后收到回波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

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同步練習(xí)冊(cè)答案