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在圖10所示的電路中，電源電壓為6伏且不變。電阻R₁的阻值為10歐，滑動(dòng)變阻器R₂上標(biāo)有“20

右表中數(shù)據(jù)為一個(gè)空瓶的質(zhì)量、容積等各項(xiàng)參數(shù)。在瓶中裝滿水后，將它放在水平地面上，如圖9（a）所示。求：（1）瓶中水的質(zhì)量m_水。（2）裝滿水后，水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)p_水。（3）若旋緊瓶蓋后把瓶子倒置，如圖9（b）所示，求瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)p_瓶。

將質(zhì)量為5千克的水加熱，水的溫度從20℃升高到40℃。求：水吸收的熱量Q_吸。［c_水＝4.2×10³焦/（千克·℃）］

某同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了10伏的電源電壓，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50歐  2安”字樣，小燈泡的額定電壓是2.5伏，他正確連接電路后，當(dāng)他把滑片P移到變阻器的中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，于是他記錄下電流表的示數(shù)并算出小燈泡的額定功率為3.75瓦，老師看到后說(shuō)：你太粗心了，錯(cuò)了！但該同學(xué)電路連接正確，各元件也完好無(wú)損。

（1）請(qǐng)你幫助該同學(xué)分析錯(cuò)誤的原因； 

（2）求出小燈泡的正常工作時(shí)的電流；

（3）求出小燈泡的額定功率。

甲、乙兩位同學(xué)分別做“用電流表、電壓測(cè)電阻”和“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)。他們使用的電源電壓相同且不變，選用的滑動(dòng)變阻器上都標(biāo)有“20W 2A”字樣，待測(cè)小燈上標(biāo)有“2.5V 0.3A”。兩位同學(xué)分別把待測(cè)電阻和小燈接入如圖14所示電路的M、N兩點(diǎn)之間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合電鍵S，滑動(dòng)變阻器的滑片在最大阻值處，他們各自記錄電壓表、電流表的示數(shù)在表一、表二的序號(hào)1中。接著他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，又記錄兩組數(shù)據(jù)在表格中，其中乙同學(xué)在讀取序號(hào)3的數(shù)據(jù)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片在阻值最小處。他們分別對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算，如兩表中最后一列所示。

表一（甲同學(xué)）

表二（乙同學(xué)）

（1）甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)是____________________實(shí)驗(yàn)。

（2）請(qǐng)將表一、表二中的欄目和數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的。于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（擺動(dòng)周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖12所示，l為單擺的擺長(zhǎng)，m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差，三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次（30T）的時(shí)間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律，他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺動(dòng)角度相同時(shí)，單擺的周期與擺球的質(zhì)量____________（選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：?jiǎn)螖[的周期與擺球________________的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同時(shí)，單擺的周期與_______________________________。

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8與9中單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是：_______________________________________。

（4）進(jìn)一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：__________________。

某同學(xué)分別做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”和“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)。電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20W  2A”字樣，待測(cè)小燈上標(biāo)有“2.5V  0.3A”。他分別把待測(cè)電阻和小燈接入如圖17所示電路的M、N兩點(diǎn)之間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合電鍵，分別移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片在阻值最大、某位置及阻值最小處，記錄電壓表、電流表的示數(shù)。下表所示為該同學(xué)所做其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄，他對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算，如表中最后一列所示。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D17中的M、N兩點(diǎn)間補(bǔ)填上該同學(xué)上表所做實(shí)驗(yàn)的器材。

（2）請(qǐng)將表中的欄目和數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，作為平面鏡的是_______________。另外，還有兩支相同的蠟燭、火柴、白紙和________________。

某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系。在光滑水平桌面上放一小車，其兩端通過(guò)細(xì)繩懸掛重力相等的兩個(gè)鉤碼，物體靜止，如圖（a）所示。在同樣的受力情況下，小車也可向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖（b）所示。當(dāng)小車向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，用手豎直向上托住左側(cè)的鉤碼后，發(fā)現(xiàn)小車將繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)一段距離，如圖（c）所示。

（1）分析比較圖_____可以得到：當(dāng)一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時(shí)，物體將靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（2）分析比較圖（b）和（c）可以得到：_______________。

我國(guó)很多古代文學(xué)作品中都隱含了我們所熟知的物理知識(shí)，例如“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”這句詞說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。請(qǐng)?jiān)谙旅鎺桌�中任選一例，并說(shuō)明它隱含的物理知識(shí)。

A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

C．潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚散。

選項(xiàng)________（選填“A”、“B”或“C”）說(shuō)明_______________________________________________________。