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在做觀察凸透鏡成像的實驗時,小強注意到當(dāng)把物體放在距離凸透鏡50cm處時,能在光屏上得到一個倒立縮小的實像,則該凸透鏡的焦距可能是:
A、20cm ; B、30cm ; C、40cm ; D、50cm.
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下列關(guān)于簡單機械的理解,正確的是:
A、吃飯時,筷子是個省力杠桿;
B、滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關(guān);
C、使用杠桿,就是為了省力;
D、使用定滑輪不省力,但可以省距離.
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如圖所示,把一紙條放在嘴邊,用力從紙條上方向前吹氣,紙條就會向上飄起來。對此現(xiàn)象的分析,正確的是:
A、吹氣時紙條所受浮力增大,所以飄起來;
B、其實,上述現(xiàn)象不可能發(fā)生,從上方向前吹氣,給紙條一個向下的力,紙條應(yīng)向下運動;
C、吹氣時紙條上方空氣流速大,流體壓強小,所以飄起來;
D、紙條飄起的動力和熱氣球升空的動力是一樣的.
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小強班上開展“生活處處有物理”的觀察實踐活動,小強的任務(wù)是觀察廚房。在下面小強的觀察和他對現(xiàn)象的解釋中,錯誤的是:
A、炒菜時有“白氣”冒出,它是汽化后的水蒸氣;
B、高壓鍋是利用液體的沸點隨液面氣壓增大而升高的原理工作的;
C、照明用的電燈和連接電飯煲的插座之間是并聯(lián)關(guān)系;
D、利用電飯煲煮飯是將電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能.
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職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)的小強同學(xué)在學(xué)習(xí)安裝照明電路時,由于操作不規(guī)范,導(dǎo)致開關(guān)中兩個接線柱接到一起。這樣產(chǎn)生的后果是:
A、燈不能正常發(fā)光; B、熔絲迅速熔斷;
C、開關(guān)依然起作用; D、燈總是亮著.
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將一支有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上,松開手,會發(fā)現(xiàn)圓珠筆將豎直向上跳起。下列是圓珠筆從松手到上升至最高點的過程中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的分析,正確的是:
A、動能──重力勢能──彈性勢能;
B、內(nèi)能──動能──重力勢能;
C、彈性勢能──動能──重力勢能;
D、動能──重力勢能──內(nèi)能.
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下圖是某同學(xué)畫的關(guān)于水面上空一發(fā)光點(m)發(fā)出的光在水面處發(fā)生折射的情況,則正確的光路應(yīng)是:
A、man ; B、mbn ; C、mcn ; D、mdn.
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下列說法中,錯誤的是:
A.電工鉗的手柄外套用塑料制成,是利用塑料的絕緣性;
B.在連接電路時,應(yīng)使開關(guān)處于斷開狀態(tài);
C.電壓表和電流表都不能直接連接在電源的兩端;
D.某變阻器上標(biāo)有“50Ω 1.2A”字樣,則允許通過它的最大電流為1.2A .
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圖中,閉合開關(guān)S后,通電螺線管與磁極間的磁感線形狀如圖所示,在圖中用箭頭標(biāo)明磁感線的方向,并用“+”、“一”號標(biāo)出電源的正、負(fù)極.
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