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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小曼同學作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強

為檢驗上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：

用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖15所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵                             ，可判斷它磁性的強弱．

（2）通過比較             兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．

（3）通過比較             兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．

（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充　      　　�。�

（5）小曼做完實驗又提出了一個新的問題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進一步猜想：

  D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個也不吸引    G、無法判定

你認為她的猜想最有理由成立的是         ；（填字母）

并陳述你的理由                                                     。

如圖所示，小磁針放在通電的蹄形螺線管附近，并且處于靜止狀態(tài)。

（1）電源的左端為 　　極。（填“正”或“負” ）

（2）要使電壓表的示數(shù)變小，變阻器的滑片P應向 　　移動。（填“左”或“右”）

（3）此時，通電螺線管的磁性將 　　　。（填“增強”、“減弱”或“不變”）

分析比較如圖甲、乙所 示的兩個模型，請回答：

（1）圖中 圖是交 流發(fā)電機模型，其制作原理 是 ，它在工作中能量的轉化是 ；

（2）請舉出生活中應用了甲圖模型及原理的一例家用電器： 。

如圖所示，從一個不能打開的盒子(內(nèi)有電池組等電路元件)上的兩個小孔中伸出一段細軟的長導線，請你在不斷開該導線的情況

下，設計一個方案判斷該導線中是否有電流。

①你準備利用電流的_____________效應進行實驗。

②你還需補充的器材是____________________。

③寫出主要的實驗步驟或判斷方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

如圖所示：天平平衡后，再將開關S閉合，這時天平的指針指向平衡指示牌中央的 　　　 側；調(diào)整右盤砝碼，再使天平平衡后，向左移動滑動變阻器的滑片P，此時欲再使天平平衡，應在天平的右盤中 　　　　 砝碼。

如圖所示為通電螺線管的局部電路，螺線管上方的小磁針靜止時左端為N極，那么圖中電流表的左接線柱應為 　　　　 接線柱。

如圖所示：閉合電路的一部分導體a、b在磁場中沿箭頭方向運動，甲圖導體a中 　　　　感應電流產(chǎn)生，乙圖導體b中 　　　　 感應電流產(chǎn)生（填“有”或“沒有”）

如圖所示。在圖a中，K閉合時，導體AB在磁場中會向右運動，這是由于導體受到 　　　　 的緣故。它的應用實例是 　　　　　 。在圖b中，導體AB向右運動時，電流表G的指針會偏轉，這是 　　　　　 現(xiàn)象。它的應用實例是 　　　　　 。

一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做          。這種磁現(xiàn)象有時給我們提供方便，有時也會給我們帶來麻煩。

請你在下面橫線上舉出它對我們生活不利影響的一例：             

小涵同學利用如圖所示裝置研究電和磁的關系,請仔細觀察圖2中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納結論：

(1)比較甲和乙可知:_____________ ；

(2)比較 可知: 電流的磁場方向與電流方向有關。