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在“在比較紙錐下落快慢”實(shí)驗(yàn)中，首先剪下兩個(gè)等大的圓紙片M、N，其中一個(gè)圓紙片M裁去的扇形圓心角比N小，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐，如圖1所示．
（1）要比較紙錐下落快慢，小明將兩個(gè)紙錐從同一高度釋放，則紙錐（選填：“M”或“N”）下落快．
（2）為了測定紙錐下落的速度，需要的實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺和．
（3）在測量過程中，由于紙錐下落較快，其下落時(shí)間較難測出，你的建議是：．
（4）小芳用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖2所示，由此可以判斷該紙錐作的是運(yùn)動(dòng)（選填“勻速直線”或“變速直線”）．
②若AC段的距離為0.5m，則紙錐在經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度約為m/s．

小明在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，查閱到一種熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規(guī)律如下表，并將該型號的熱敏電阻應(yīng)用于如圖所示由“控制電路”和“工作電路”組成的恒溫箱電路中．“控制電路”由熱敏電阻R₁、電磁鐵（線圈阻值R₀=50Ω）、電源U₁、開關(guān)等組成，當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時(shí)，繼電器的銜鐵被吸合，右邊工作電路則斷開；“工作電路”由工作電源U₂（U₂=10V）、發(fā)熱電阻R₂（R₂=5Ω）、導(dǎo)線等組成．問：工作電路工作時(shí)的電流為多大？

溫度/℃	…	30	40	50	60	70	…
熱敏電阻阻值/Ω	…	350	300	250	210	175	…

小明看到研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置后，將它改裝成了如圖所示的一種測量未知液體比熱容的裝置．測量時(shí)，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測液體，閉合開關(guān)一段時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測出這段時(shí)間內(nèi)水和待測液體升高的溫度△t_水和△t，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測液體的比熱容c=

△t水C水

△t

．
（1）如圖設(shè)計(jì)電路，使甲乙兩電阻串聯(lián)，是為了．
（2）為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等，小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿足的條件是．
（3）為了得出待測液體的比熱容表達(dá)式“c=

△t水C水

△t

．”，小明的測量方案中至少還需要的一種測量儀器是，目的是．
（4）閉合開關(guān)后，要使水和待測液體的溫度升高得更快，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向滑動(dòng)．

蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？小強(qiáng)根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小．也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．

蜂 蜜	在冰箱中	在室內(nèi)	經(jīng)微波爐加熱
溫 度	較低	一般	較高
流淌時(shí)間	較長	一般	較短

想到自己的假說，小強(qiáng)興奮起來，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較，在爸爸媽媽的幫助下，順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
小強(qiáng)和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．小強(qiáng)像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．請你回答：
（1）小強(qiáng)得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性．
（2）在上述探究過程中，小強(qiáng)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，將不能直接測量的轉(zhuǎn)換成可以測量的．
（3）如圖（1、2）是粘滯計(jì)的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體的大小．當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變．

（4）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：．

曉曉同學(xué)在研究物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選兩個(gè)相同的玻璃杯，溫度計(jì)，石棉網(wǎng)，燃燒情況相同的酒精燈，還應(yīng)選兩種（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和煤油．實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱相同時(shí)間，是指讓水和煤油（選填“吸熱相同”或“升溫不同”）．剛開始加熱時(shí)，水上升溫度快于煤油，加熱一段時(shí)間后煤油溫度升高的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于水．前一現(xiàn)象說明水比煤油，后一現(xiàn)象說明水比煤油（兩空選填“傳熱快”、“傳熱慢”、“吸熱能力強(qiáng)”、“吸熱能力弱”）．

為了測試一下誰眼明手快，小方、小華、小惠、小剛設(shè)計(jì)了一個(gè)測試實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．他們讓小方豎直拿著尺的一端，其他同學(xué)分別在尺的正下端位置張開手指，然后小方松開手將尺自由落下，被測試的同學(xué)迅速用手抓住尺，比較三位同學(xué)手抓尺部位的高低，就能判斷人的反應(yīng)快慢．通過實(shí)驗(yàn)，小華、小惠和小剛分別抓住了尺上的A、B、C三點(diǎn)，如圖乙所示．
（1）你認(rèn)為誰的反應(yīng)更快？
（2）小方用秒表測出從自己松開手到小華抓住尺的時(shí)間為0.5s，他再根據(jù)小華抓尺的部位，判斷尺在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)了30cm，于是他利用公式v=

s

t

計(jì)算出A點(diǎn)通過小華手指時(shí)的速度為0.6m/s．你認(rèn)為小方的理解正確嗎？（填“正確”或“不正確”）你的理由是．
（3）請你對該實(shí)驗(yàn)做出兩點(diǎn)簡要評價(jià)：
a．．
b．．

閱讀下面的短文：
聶利同學(xué)在五年級自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場看一看，一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬個(gè)為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動(dòng)．”她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)”，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)“小黑點(diǎn)”在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．

實(shí)驗(yàn)名稱	實(shí)驗(yàn)總數(shù)	死亡數(shù)	發(fā)聲數(shù)量	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)	8只	2只	6只	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)	8只	2只	0只	沒有聲音

請簡要回答下列問題：
（1）請簡要說明聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)歷的幾個(gè)環(huán)節(jié)．
（2）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可以得出什么結(jié)論？
（3）我們從聶利同學(xué)身上可以學(xué)到什么？
（4）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裣逻@樣的結(jié)論：蜜蜂的翅膀振動(dòng)時(shí)一定不發(fā)聲？為什么？

在“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”試驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的研究方法是．
（2）在“研究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線畫上“×”，再把正確的接線畫上．
（3）在“研究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)，目的是保持不變．

在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法．圖一所示電路測量未知電阻的實(shí)驗(yàn)中，用的就是等效替代法．其中Rx是待測電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動(dòng)變阻器，R_o是電阻箱（電阻箱的最大電阻值大于Rx）

（1）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖一把下列主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊．
①按電路圖連好電路，并將電阻箱R_o的阻值調(diào)至最大．
②閉合開關(guān)S₁前，滑片P置于端．（選填“a”或“b”）
③閉合開關(guān)S₁．
④閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢�，記下此時(shí)電流表的示數(shù)I．
⑤先斷開開關(guān)，再閉合開關(guān)，保持的電阻不變，調(diào)節(jié)，使電流表的示數(shù)仍為I．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，若將電流表改為電壓表，其他器材不變，在圖二虛線框內(nèi)畫出用等效替代法測量R_x電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖．（要求所設(shè)計(jì)的電路在連接好后，只能通過開關(guān)改變電路連接情況）

歸納式探究：
物理學(xué)中，只考慮質(zhì)量、不考慮物體的體積與形狀時(shí)，可以把物體看做一個(gè)質(zhì)點(diǎn)．
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量為m，帶電量為q的質(zhì)點(diǎn)，以速度v垂直進(jìn)入磁場中會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，將會(huì)受到向心力F，通過查閱資料獲得以下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8
質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量m/×10-30kg	1	2	3	2	3	2	0.5	3
圓周半徑r/×10-4m	10	10	30	10	30	5	5	10
運(yùn)動(dòng)速度v/×108m?s-1	10	4	10	10	30	4	8	4
質(zhì)點(diǎn)受到向心力F/×10-10N	10	3.2	10	20	90	6.4	6.4

①請將表格數(shù)據(jù)填寫完整．
②質(zhì)點(diǎn)在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)受到的向心力F=．
③對于一些在磁場中質(zhì)量相同、速度也相同的質(zhì)點(diǎn)，受到的向心力與它們做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的半徑的關(guān)系可以用如圖中的圖線來反映．