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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

在物理實(shí)驗(yàn)中,通常要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),如:①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像; ②“測(cè)量物體長(zhǎng)度”時(shí)多次測(cè)量; ③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測(cè)幾組;④“用電壓表、電流表測(cè)電阻”,測(cè)量多組電壓和電流,其中屬于從不同情況下.探究普遍規(guī)律的多次實(shí)驗(yàn)是
 
,其它實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小華和小紅在廣場(chǎng)看到小朋友玩套圈游戲(如圖甲所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)水平拋出的套圈落地時(shí)的水平距離不盡相同,引起了他們的思考.于是他們按圖乙所示方法,找來(lái)圓弧軌道(末端水平)、一個(gè)小鋼球,探究鋼球水平拋出的落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離與哪些因素有關(guān).探究前,他們提出了如下猜想:
精英家教網(wǎng)
猜想1:與小球在軌道上靜止釋放時(shí)的高度h有關(guān);
猜想2:與水平拋出點(diǎn)的離地高度H有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,需用測(cè)量水平距離s.請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)幫助他們確定s的起點(diǎn)位置O,寫出具體的方法
 

(2)下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
軌道末端水平部分離地面的高度
H/m
小球在軌道上由靜止釋放時(shí)的高度h/m 落地點(diǎn)與拋出
點(diǎn)的水平距離s/m
落地點(diǎn)與拋出
點(diǎn)的水平距離的平方s2/m2
1 0.5 0.1 0.45 0.2
2 0.5 0.2 0.63 0.4
3 0.5 0.3 0.78 0.6
4 1.0 0.1 0.63 0.4
5 1.0 0.2 0.89 0.8
6 1.0 0.3 1.10 1.2
①分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:在其它條件相同的情況下,
 
與小球在軌道上靜止釋放時(shí)的高度h成正比;
②綜合分析表中所給數(shù)據(jù),請(qǐng)你寫出s與h、H之間的關(guān)系式:
 

③接著小華又想探究小球拋出的水平距離與小球的質(zhì)量是否有關(guān).請(qǐng)你簡(jiǎn)述小華的實(shí)驗(yàn)方案.簡(jiǎn)要做法:
 
;如何判斷:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是學(xué)習(xí)活動(dòng)卡中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)如圖(a)所示,將洗衣板刷夾在兩個(gè)手掌之間,并相互擠壓.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究在壓力大小相同的情況下,壓力作用效果和
 
有關(guān); 當(dāng)用左手捏住板刷,用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力,這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究
 

(2)如圖(b)所示,在手提測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一塊石頭,記下此時(shí)的示數(shù);然后將石頭部分浸入水中,可觀察到測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
 
;隨著石頭浸入水中部分的增加,示數(shù)將
 
;待重物完全浸沒(méi)后,若再往下移石頭(但不接觸容器底部),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
 
.(均選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),常以他們的名字命名物理量的單位.如:以安培命名電流的單位,以
 
命名
 
的單位.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列估測(cè)數(shù)據(jù),最接近實(shí)際情況的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

首先用實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

任何事物都有正反兩個(gè)面,對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要想法防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.下面所列舉的事例中,是為了防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,下列物理量中屬于比值法定義的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

波蘭天文學(xué)家哥白尼(如圖)在1543年發(fā)表的《天體運(yùn)行論》中提出了(  )
精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

1687年,偉大的英國(guó)物理學(xué)家牛頓經(jīng)過(guò)多年的研究終于發(fā)現(xiàn)了(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案