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利用一只氣球球設(shè)計(jì)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表．

	操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	物理知識(shí)
1
2
3

如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在氣泡上升的過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是（靜止/運(yùn)動(dòng)）的．
（2）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，為了便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較（快/慢）．
（3）小明所在小組測(cè)量的結(jié)果記錄如下表．

從0點(diǎn)開(kāi)始 的路程s/cm	從0點(diǎn)開(kāi)始計(jì) 時(shí)的時(shí)間t/s
0	0
10	8
20	15
30	22
40	29

①以路程s為縱坐標(biāo)，時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在圖乙中畫(huà)出氣泡運(yùn)動(dòng)的s-t圖象；
②分析小明所在小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知?dú)馀菰谶@40cm的運(yùn)動(dòng)中，做的是直線運(yùn)動(dòng)，全程的平均速度為cm/s；（保留兩位小數(shù)）
③小組間交流時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)各組測(cè)得的氣泡的運(yùn)動(dòng)速度大小不一樣．請(qǐng)結(jié)合你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)影響氣泡運(yùn)動(dòng)陜慢的原因可能是．（實(shí)驗(yàn)中各組所用玻璃管的粗細(xì)相同）

如圖所示的電路叫熱電偶電路．將銅絲與鐵絲的兩個(gè)接頭分別放在溫度不同的環(huán)境中，例如冰水混合物中和酒精燈的火焰上，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù)．課外小組的同學(xué)研究了這個(gè)電路中電流與溫度差的關(guān)系，他們得到的數(shù)據(jù)如表：

A、B兩接點(diǎn)間的溫度差（℃）	0	1	100	200	300	500	800	1000	1500	1700
電路中的電流（mA）	0	1	64	142	229	417	731	956	1545	1781

①?gòu)臄?shù)據(jù)中，課外小組的同學(xué)可以得到這樣的結(jié)論：兩金屬接點(diǎn)的溫度差越，電流．
②寫(xiě)出一個(gè)這樣的熱電偶電路可以用在電路中作為使用．它將能轉(zhuǎn)化為能．

對(duì)于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題，劉星同學(xué)作了如下猜想：
猜想A：電流做功可能與電壓有關(guān)；
猜想B：電流做功可能與電流有關(guān)；
猜想C：電流做功可能與通電時(shí)間有關(guān)．
為了驗(yàn)證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置（除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同）及電源、開(kāi)關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干．他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示．
（1）將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過(guò)電阻絲的和通電時(shí)間相同，他采用的科學(xué)探究方法是：．
（2）接通電路前他想：通電一段時(shí)間后觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，若兩只溫度計(jì)示數(shù)變化不同，則說(shuō)明電流做功與電阻絲兩端的有關(guān)；這就驗(yàn)證了猜想．
（3）用本實(shí)驗(yàn)器材還可探究電熱與的關(guān)系．

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置
做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；
C．分別用同樣的酒精燈，加熱時(shí)間相同；
D．用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫．
你認(rèn)為：（1）步驟A存在的錯(cuò)誤是：，應(yīng)改為；
（2）步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油，
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時(shí)間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（4）從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）．
（5）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（6）實(shí)驗(yàn)表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

如圖所示，找一個(gè)空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是（填“正立”或“倒立”“實(shí)像”或“虛像”）；其成像的原理是；
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是．
A．三角形光斑    B．圓形光斑    C．蠟燭的正立像    D．蠟燭的倒立像
（3）將蠟燭向下移動(dòng)，則它在薄膜上的像將向移動(dòng)；如果將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像將（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的；
（4）如果小孔變大，它在薄膜上所成的像將變．
（5）為了增大蠟燭所成的像，可采取的辦法是：．

現(xiàn)有一根吃飯用的筷子，請(qǐng)你用它作器材設(shè)計(jì)一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)（根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求可選用其它輔助器材，簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的做法和說(shuō)明的問(wèn)題）． 
（1）選用其它輔助器材是：；
（2）實(shí)驗(yàn)做法：；
（3）說(shuō)明的問(wèn)題：．

小紅用一根長(zhǎng)6.5cm的橡皮筋自制測(cè)力計(jì)，并用鉤碼和刻度尺測(cè)得以下數(shù)據(jù)

鉤碼重量/N	0	1	2	3	4	5	6	7
橡皮筋長(zhǎng)度/cm	6.5	7.5	8.5	9.5	10.5	12	13.5	15
橡皮筋伸長(zhǎng)/cm	0	1	2	3	4		7	8.5

（1）請(qǐng)把表格中空缺的數(shù)據(jù)填完整．
（2）由表中得出的結(jié)論是：
（3）該測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍應(yīng)是，測(cè)力計(jì)面板上的刻度是．（選填“均勻的”或“不均勻的”）
（4）做完之后，小紅就用此測(cè)力計(jì)來(lái)探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”把質(zhì)量為100g的鉤碼逐個(gè)掛在測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出每次鉤碼受到的重力，并記錄在下面的表格中．請(qǐng)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象．

質(zhì)量m/g	0	100	200	300
重力G/N	0	1	2	3

（5）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成．

物理課后，同學(xué)們想嘗試自制水果電池，他們找來(lái)了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋(píng)果，還有一塊銅片和一塊鋅片及導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和電壓表，他們想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”．
（1）同學(xué)們猜想：水果電池的電壓可能與水果的形狀、甜度有關(guān)．請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響水果電池電壓的因素：，
（2）同學(xué)們把兩種不同的金屬片插入檸檬，用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，如圖所示，則（選填“A”或“B”）為水果電池的正極．如果想增大水果電池的電壓可建議同學(xué)們將多個(gè)水果電池（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（3）下表是在一定電壓下，用電流表研究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果的形狀、甜度的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的信息可知：通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果的形狀（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”，下同），與蘋(píng)果的甜度．

	蘋(píng)果1（一般甜）	蘋(píng)果2（較甜）	蘋(píng)果3（很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

如圖是探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．
如表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

液體名稱	實(shí)驗(yàn)次數(shù)	液體質(zhì)量 m/g	液體初溫 t1/℃	液體末溫 t2/℃	升高的溫度 t2-t1/℃	通電時(shí)間 t/min
水	1	100	20	38	18	4
	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
	4	100	20	56	36	4

（1）比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量；
（2）比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度；
（以上兩空選填“相同或不同”）
（3）比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：．
（4）加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是；水和煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）