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炎炎夏日，小明和小華面對(duì)工作的電風(fēng)扇感覺(jué)很涼爽．他們猜想，可能是風(fēng)降低了室內(nèi)溫度．于是他們關(guān)閉門(mén)窗，選取兩支相同的溫度計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）溫度計(jì)放置：將一支溫度計(jì)放在正對(duì)電風(fēng)扇的位置，另一支放在．
（2）讀取溫度計(jì)示數(shù)：一會(huì)兒之后，同時(shí)讀取兩支溫度計(jì)示數(shù)．
【分析論證】
兩支溫度計(jì)示數(shù)相同，表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度．
他們繼續(xù)思考，為什么室溫沒(méi)有降低，而吹風(fēng)能使人感覺(jué)涼爽呢？他們聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)，認(rèn)為：人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的，吹風(fēng)使得汗液蒸發(fā)變快，所以感到?jīng)鏊�．為了證明吹風(fēng)能加快液體蒸發(fā)并吸熱，他們又增加一種物質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟，然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作．
【增加物質(zhì)】．
【補(bǔ)充步驟】．
【分析論證】如果觀察到，說(shuō)明吹風(fēng)能加快蒸發(fā)并吸熱．

實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源、阻值已知的定值電阻和電阻箱（電路圖符號(hào)）各一個(gè)、一塊已調(diào)零的電流表、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干．請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：兩個(gè)電阻R₁與R₂并聯(lián)時(shí)，如果流過(guò)定值電阻R₁的電流保持不變，則電阻R₁與電阻箱接入電路中的電阻R₂的總功率P與電阻R₂的關(guān)系式為：P=

k

R2

+b（k和b為常量）．請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

學(xué)習(xí)速度時(shí)，小明在課上測(cè)量了紙錐下落的速度．
（1）為了完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到兩種測(cè)量工具，它們是和．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明所在小組將紙錐從課桌高度落到地上，發(fā)現(xiàn)它落地所需時(shí)間很短，很難測(cè)量準(zhǔn)確．請(qǐng)你幫他們想個(gè)解決的辦法：．（寫(xiě)出一個(gè)）
（3）小明與其它小組交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同小組測(cè)得紙錐下落的速度不同．
①請(qǐng)你猜想影響紙錐下落速度的因素可能是（寫(xiě)出一個(gè)）．
②為了驗(yàn)證你的猜想，簡(jiǎn)要的做法是．
（4）小明所在小組繼續(xù)研究小球在水中的下落運(yùn)動(dòng)情況，他們用照相機(jī)拍攝了一張小球下落的頻閃照片，如圖所示．已知背景墻上每塊瓷磚的高度為a，閃光燈每隔△t時(shí)間拍攝一次．觀察照片，關(guān)于小球的運(yùn)動(dòng)，以下判斷正確的是
①小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)是加速運(yùn)動(dòng)
②小球從B點(diǎn)到D點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)是加速運(yùn)動(dòng)
③小球從A點(diǎn)到D點(diǎn)的平均速度為

3a

2△t

④小球通過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度為

a

△t

A．①②B．①③C．②③D．①④

小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t₁．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t₂．上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次．
（1）下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格

材料 實(shí)驗(yàn)次數(shù)	阻燃型		普通
	溫度差T/℃	A	溫度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A處填寫(xiě)的物理量是，其單位是．
（2）小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，是．
（3）如圖是小明按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)兩種材料的保溫效果進(jìn)行重新測(cè)量，并根據(jù)測(cè)量作出的圖象，則材料的保溫效果更好．

小明用易拉罐、沙子和水來(lái)探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）為了比較沙子和水吸熱升溫的快慢不同，小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子，實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是，通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)沙子和水的就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性．
（2）給沙子加熱時(shí)，要用玻璃棒不停地?cái)嚢枭匙�，目的�?!--BA-->．
（3）用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟�，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?!--BA-->．

小明沿水平方向擊打排球，并將有關(guān)信息記錄在下表中

擊球點(diǎn)高度h/m	1.85		1.21		0.8
擊球力度	輕擊	重?fù)?/TD>	輕擊	重?fù)?/TD>	輕擊	重?fù)?/TD>
落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離s/m	3	7	2	5	1.5	3

（1）分析表格可得結(jié)論（寫(xiě)出兩條）：
①擊球力度一定時(shí)，擊球點(diǎn)高度越高，；
②當(dāng)擊球點(diǎn)高度相同時(shí)，．
（2）實(shí)驗(yàn)中的不足之處是：．

實(shí)驗(yàn)課上，趙明和李華的實(shí)驗(yàn)小組把兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，電源是3V的恒定電源．閉合開(kāi)關(guān)s后，發(fā)現(xiàn)L₂亮，而L₁不亮，這是為什么呢？趙明提出猜想：
猜想一：可能L₁處發(fā)生斷路；
猜想二：可能處L₁發(fā)生短路．
（1）根據(jù)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)，可知猜想一不正確的．
（2）針對(duì)猜想二，李華找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L₁，L₂兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則L₁兩端電壓應(yīng)為V，而L₂兩端電壓應(yīng)為V．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L₁兩端電壓L₂比兩端電壓�。�說(shuō)明猜想二（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），趙明認(rèn)為：根據(jù)公式P=

U2

R

，L₁不亮、L₂亮原因可能是L₁電阻較L₂電阻大，他的解釋是否正確，請(qǐng)加以分析；．
（4）電源不能更改，但電路允許改動(dòng)，要使L₁比原來(lái)亮些，你想到什么方法：
a，b．

小明同學(xué)坐豎直升降的電梯從一樓到六樓時(shí)，感覺(jué)剛上升時(shí)有一種向下沉的感覺(jué)，快到六樓時(shí)卻有一種向上拋的感覺(jué)；而從六樓到一樓時(shí)，剛開(kāi)始向下時(shí)也有一種向上拋的感覺(jué)，快到一樓時(shí)又有一種向下沉的感覺(jué)．小明對(duì)此產(chǎn)生了興趣，覺(jué)得這種感覺(jué)應(yīng)該與人對(duì)電梯地板的壓力有關(guān)．于是他找來(lái)了一只彈簧秤和一塊鐵塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)．他把彈簧秤固定在電梯的天花板上，再把鐵塊掛在彈簧秤上，如圖1所示．當(dāng)電梯靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為10N，然后他開(kāi)始研究電梯整個(gè)上升過(guò)程中彈簧秤的示數(shù)變化，每隔1s記錄一次數(shù)據(jù)，如表一所示，并畫(huà)出了彈簧秤示數(shù)F隨時(shí)間t變化的圖線(xiàn)（如圖2）．從圖2中小明領(lǐng)悟到了向下沉的感覺(jué)是人對(duì)地板的壓力在增大，向上拋的感覺(jué)是人對(duì)地板的壓力在減�。�接著他又開(kāi)始研究電梯整個(gè)下降過(guò)程中彈簧秤的示數(shù)變化，記錄數(shù)據(jù)如表二所示．
表一  一樓到六樓的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

時(shí)間 t（s）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
彈簧秤 的示數(shù) F（N）	10	11.5	11.0	10.5	10.0	10.0	10.0	10.0	9.5	9.0	8.5	10.0

表二  六樓到一樓的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

時(shí)間 t（s）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
彈簧秤 的示數(shù) F（N）	10	8.5	9.0	9.5	10.0	10.0	10.0	10.0	10.5	11.0	11.5	10.0

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)表二數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出電梯在整個(gè)下降過(guò)程中彈簧秤示數(shù)F隨時(shí)間t變化的圖線(xiàn)．
（2）該鐵塊的質(zhì)量是kg（g取10N/kg）．當(dāng)電梯剛上升或剛下降時(shí)，彈簧秤示數(shù)發(fā)生變化的原因是鐵塊．

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
 

	質(zhì)量/g	升溫100C 所需時(shí)間/s	升溫200C 所需時(shí)間/s	升溫300C 所需時(shí)間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是
A．采用完全相同的加熱方式       B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取質(zhì)量相同的水和沙子         D．盛水和沙子的容器相同
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（4）小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間都較長(zhǎng)，其中的原因是．
（5）下列事實(shí)能用該實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是．
A．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽          B．用鹽水腌雞蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色      D．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)�。�

經(jīng)過(guò)一年半物理課的學(xué)習(xí)，你對(duì)于“生活中處處有物理，物理就在生活中”已經(jīng)有了一些體會(huì)．在初中物理實(shí)驗(yàn)中，常常用身邊的器材，就可以進(jìn)行物理問(wèn)題的研究．如用長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材來(lái)研究一些力學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你以長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材之一，可以適當(dāng)添加其它輔助器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究或說(shuō)明與力學(xué)相關(guān)的物理問(wèn)題．

	實(shí)驗(yàn)器材	主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程	研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題
示例	木塊、細(xì)繩、小車(chē)	將木塊豎放在小車(chē)上，用細(xì)繩突然拉動(dòng)小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，木塊向后倒下	木塊具有慣性