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下列是日常生活和自然界的光現(xiàn)象：（1）日食、月食  （2）水中倒影  （3）手影游戲  （4）海市蜃樓  （5）黑板“反光”（6）雨后彩虹，由于光的反射形成的是由于光的折射形成的是．

雷雨天總是先看到閃電后聽到雷聲，這是因為．雨夜，一閃電過后2s才傳來雷聲，打雷放電的地方與你的距離約為m．

白顏色的物體對太陽能的吸收本領(lǐng)最強．．（判斷對錯）

放映電影的幕布表面粗糙，這是利用了反射，使坐在不同位置的觀眾都能觀看；傘式太陽灶能使日光（填“會聚”或“發(fā)散”）；汽車駕駛室外的觀后鏡是凸面鏡，它比平面鏡能．

同學(xué)們坐在教室里考試，能從不同方向看到監(jiān)考老師在黑板上所寫的“本場考試科目：XX、考試時間：XX”等提示語，這是因為光發(fā)生了反射的緣故．把放入硬幣的空瓷杯移至恰好看不到硬幣時，向杯中加水后由于光現(xiàn)象再次看到了“硬幣”．

“立竿見影”和橋在河中的“倒影”中的“影”，從它們的成因看是不同的，前者是由于光的形成的，后者是由于光的形成的．

小明利用一未知焦距的凸透鏡探究成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．請你將空缺部分補充完整．
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖，則該透鏡的焦距為cm．

（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心在．
（3）按要求進行觀察和測量，并將觀察情況記錄在下表中．

實驗序號	物距u/cm	像距v/cm	像的性質(zhì)
1	30	15	倒立、縮小的實像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的實像
4	15		倒立、放大的實像
5	5	7	正立、放大的虛像

上表中實驗序號2中像的性質(zhì)為，實驗序號4中像距為cm．
（3）當(dāng)燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向．（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）當(dāng)物距在 時，像都能在光屏上承接．
（5）如果在實驗中將蠟燭和透鏡的位置固定后，無論怎樣移動光屏都得不到像，其原因可能有哪些？寫其中兩點：，．
（6）如果實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在光屏的左邊，在不移動光屏和透鏡的情況下，應(yīng)將蠟燭向方向（填“左”或“右”）移動可使像成在光屏的中央．
（7）實驗中你可以歸納出哪些結(jié)論或規(guī)律？（請寫出其中三條）
①．
②．
③．

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：；
（2）實驗中采用兩支相同的蠟燭目的是：，此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板．
（4）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（3）相同的操作．

現(xiàn)在由于國家對教育的投入，很多學(xué)校都安裝了多媒體投影，請問投影機的銀幕為什么做成白色的？

根據(jù)光的折射定律作出圖中折射的光路圖．