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為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實驗．
（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時加熱，如圖所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個錯誤，小明的錯誤是：．
小明糾正錯誤后，通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示．

加熱時間/min	0	6	12
水的溫度/℃	20	45	66
食用油的溫度/℃	20	68	92

（2）用兩盞相同的酒精燈的目的是．
（3）加熱結(jié)束時，水的溫度比食用油的溫度（選填“高”或“低”）．
（4）在此實驗中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱（選填“更長”或“更短”）的時間，此時，水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（5）實驗表明，（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強．
（6）通過上述表格的數(shù)據(jù)，可計算出食用油的比熱容為．

為了探究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：用4個相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的電加熱器加熱水和煤油，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	液體	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	水	200	20	30	12
2	水	100	20	30	6
3	煤油	200	20	30	6
4	煤油	200	20	25	3

（1）比較記錄次實驗可得出：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多．
（2）比較記錄1和3，結(jié)論是：．
（3）比較記錄3和4，結(jié)論是：．
（4）綜合上述，進行概括，可以得到的結(jié)論是：物體溫度升高時吸收的熱量的多少與．

如圖是研究電流做功多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置圖．圖中砝碼被提起越高，表明電流做的功越多，
（1）這種研究物理規(guī)律采用的方法在物理學(xué)中叫做法，現(xiàn)將質(zhì)量一定的砝碼通過細線掛在定滑輪下面，閉合開關(guān)，測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	電流表示數(shù)（A）	電壓表示數(shù)（V）	通電時間（s）	砝碼上升高度（m）
1	0.20	1.5	1	0.4
2	0.20	1.5	2	0.8
3	0.32	3	1	1.2

（2）比較實驗次數(shù)1和2，可以歸納的結(jié)論是：．
（3）在實驗次數(shù)1中電流做功．
（4）在實驗次數(shù)3中，滑動變阻器連入的阻值是15歐，則電阻線上消耗的功率是．

一小組用如圖甲所示裝置進行實驗，比較不同液體的吸熱能力．在兩個相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量均相同的水和植物油，用相同的酒精燈加熱至沸騰，實驗中只記錄了植物油和水沸騰的溫度，發(fā)現(xiàn)植物油的沸點比水的高．
（1）裝置中的一處錯誤是．

測溫物質(zhì)	凝固點	沸點
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（2）為了完成本次實驗，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為（填“水銀”或“酒精”）的溫度計測量液體溫度．
（3）改正錯誤后，該小組成員首先觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了水沸騰時溫度計的示數(shù)（如乙圖所示）．由圖可知，水的沸點是℃，說明此時的大氣壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）標準大氣壓．
（4）實驗中，將水和植物油加熱至沸騰，發(fā)現(xiàn)植物油所需的時間較長，說明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量（選填“多”或“少”）．
（5）為了比較植物油和水的吸熱能力，請你寫出一種正確的做法．

小王同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他選取甲①和乙②兩種保溫材料，兩支相同的溫度計，兩個相同的玻璃燒杯，秒表和初溫、質(zhì)量都相同的熱開水，保溫裝置如圖，在相同環(huán)境的房間內(nèi)同時開始實驗．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)得到“水溫隨時間變化關(guān)系”的圖象．假設(shè)實驗中房間內(nèi)的室溫保持不變，分析：
（1）根據(jù)圖線可以判斷房間的室溫保持在；
（2）對于同一種保溫材料內(nèi)的水，10min到20min內(nèi)放出的熱量為Q₁，30min到40min內(nèi)放出的熱量為Q₂；比較Q₁與Q₂的大��？；
（3）對于甲、乙不同保溫材料內(nèi)的水，在實驗過程中甲保溫材料內(nèi)的水放出的熱量為Q_甲，乙保溫材料內(nèi)的水放出的熱量為Q_乙；比較Q_甲和Q_乙的大�。�；
（4）甲、乙兩種保溫材料比較，（選填“甲”或“乙”）材料的保溫性能較好，為什么？；

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想．
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決寸：聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為、、的琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為、、的琴弦進行實驗．
（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（3）探究過程中，通常采用下列一些步驟：①分析與歸納；②實驗研究；③提出問題（成猜想）：④得出結(jié)論．小蘭要完成探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是（填寫數(shù)字代號）．

編號	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅
F	銅	100	0.76
G	鋼	80	1.02
H	尼龍	80	1.02
I	尼龍	100	1.02

如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水和食用油，比較它們吸熱的情況．
（1）為了便于比較，實驗中要求在兩燒杯中放入的電加熱器．
（2）實驗結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在、時，吸收的熱量不同、
（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是，其比熱容是 J/（kg?℃）．

某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)：

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度 △t/°C	加熱的時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
	3	0.2	20	8
煤油	4	0.1	10	1
	5	0.2	10	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：的同種物質(zhì)，升高的溫度越小，吸收的熱量（填“越多”或“越少”）．可見，物質(zhì)吸收熱量的多少與有關(guān)．
（2）分析第1、4次或第2、4次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：說明物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)．
（3）從數(shù)據(jù)中我們還可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)吸收熱量的多少與有關(guān)．

（1）如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點”的實驗裝置（溫度計和攪棒未畫出）．加熱過程中，用攪棒攪動的目的是；水和食用油吸熱的多少是通過來反映的（選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”）．
（2）關(guān)于該實驗，下列要求中不正確的是（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油       
C．使用相同的燒杯
（3）實驗數(shù)據(jù)記錄如表

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）．
（4）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的 時間，此時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（5）實驗表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（6）該實驗用了方法，還可以做怎樣的改進？答：．

在“探究物質(zhì)的密度”實驗中使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等．請你完成下列問題．

（1）如圖（1）調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)使天平橫梁平衡．
（2）小王同學(xué)進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂；
以上操作的正確順序是：（填字母代號）．
（3）小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁時；估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．試加砝碼時，應(yīng)用鑷子取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下g砝碼，試加其它砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡．
（4）圖（2）是小王同學(xué)在實驗操作過程中的情況．他的錯誤是．
（5）圖（3）是小王同學(xué)正確測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁g，然后她又正確測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂=120g；
（6）圖（4）是小王同學(xué)倒出鹽水的體積cm³；則鹽水的密度是．