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小明和小紅想利用如圖1所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶液體中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示液體的溫度．

（1）這兩個燒瓶中所盛液體的質(zhì)量應(yīng)該（選填“相同”或“不同”）．
（2）小明查閱物理書比熱容數(shù)據(jù)（見圖2）后，決定選用煤油而不選用較易得到的水進行實驗．選擇煤油完成這個實驗有什么好處？
（3）實驗時，小紅將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中，這是為了
（4）實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，產(chǎn)生的熱量較多．
（5）小紅把實驗裝置作了一些改動，將同樣的燒瓶AB中的煤油裝滿，用細玻璃管代替溫度計做實驗，煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．這是利用細玻璃管內(nèi)液面的變化來放大玻璃瓶內(nèi)液體體積的變化．下列實驗中也用到這種放大思想的是
A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
B．通過小燈泡的亮度判斷接入電路中不同材料的導(dǎo)電能力
C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
D．根據(jù)探究電流與電壓關(guān)系實驗數(shù)據(jù)畫出函數(shù)圖象，得出電流與電壓成正比關(guān)系．

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖甲乙所示的裝置和器材
（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是．
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強
（4）另一組同學(xué)將上述實驗裝置進行了改進，如圖丙所示，用兩根串聯(lián)起來的阻值相等的電熱絲代替火焰強度相同的酒精燈作熱源，它的優(yōu)點在于這兩個串聯(lián)的電阻絲在任何時間產(chǎn)生的熱量一定．

某學(xué)習(xí)小組研究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”過程如下：
（1）在內(nèi)徑為1cm，長約50cm的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡，如圖1所示．
（2）為了便于測量時間，應(yīng)設(shè)法使玻璃管內(nèi)氣泡運動得（選填“快”或“慢”）一些．
（3）用秒表測出氣泡通過10cm，20cm，30cm，40cm所用的時間．零刻度線為什么不在最下方？答：．
（4）氣泡經(jīng)過0cm時，開始計時；經(jīng)過10cm時，時間為13s；經(jīng)過20cm時，時間為26s；經(jīng)過30cm時，時間為39s；經(jīng)過40cm時，時間為53s．把這些數(shù)據(jù)處理后按要求填入表中，并計算出各區(qū)間相應(yīng)的速度（小數(shù)點后保留2位）．

區(qū)間	0～10	10～20	20～30	30～40
通過各區(qū)間的時間t/s
通過各區(qū)間的 速度v/（cm?s-1）

（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可判斷氣泡的運動可近似看做勻速直線運動，判斷的依據(jù)是．
（6）根據(jù)測量結(jié)果，以路程s為縱坐標，時間t為橫坐標，在如圖2所示的坐標上畫出s-t圖象．

為了探究沙子和水吸熱能力的強弱，小明在兩個相同的易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱．
（1）比較沙子和水吸熱能力強弱的方法有兩種：一是：加熱時間相等，比較它們溫度升高的多少；二是：；
（2）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸熱的熱量（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；

測量項目	質(zhì)量m/g	溫度升高10℃所需要的時間t/s
沙子	30	64
水	30	96

（3）該實驗采用了控制變量法，下列探究過程中也采用了這一方法的是：
A．探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律  
B．探究導(dǎo)體電阻大小與什么因素有關(guān)  
C．探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律．

如圖所示，準備好平面鏡、兩個小紙筒、塑料杯、能發(fā)聲的手表．按圖示放置兩個小紙筒，手表放在杯底上，對著紙筒口．調(diào)整紙筒的夾角，直到通過紙筒和平面鏡能看到手表．則：
（1）能夠從不同的角度直接觀察到手表，這是由于光線在手表表面發(fā)生了反射；而通過紙筒觀察到手表是通過光滑 的鏡面反射看到的．
（2）當(dāng)能看到手表后，在紙筒的這一端還能聽到手表發(fā)出的“嘀嗒”聲音，說明聲音也能被（選填“反射”或“折射”）．
（3）換用木板、塑料板、金屬板、海綿等替代平面鏡，然后，在同一位置，聽同一手表發(fā)出的聲音，比較聽到聲音的強弱并記錄在下表中．通過比較實驗結(jié)果，說明表格中的材料比較適合作為吸音材料．

材料種類	金屬板	木板	塑料板	海綿
聽到聲音的強弱	強	較強	弱	無聲

（4）在實驗中更換材料時，要保持其他實驗條件不變，這種研究問題的方法叫法．

實驗：測量某種食用油的密度．
（1）把天平放在桌面上，將游碼移至，然后調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）進行下列實驗操作：
A．用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m₁；
B．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯 和食用油的總質(zhì)量m₂；
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V； 
以上操作的正確順序是：（填字母代號）．
（3）現(xiàn)已測出m₁是160g，由圖中示數(shù)可算出這種食用油的密度是．

娟娟想用測密度的方法來測量她家色拉油的密度，于是她進行了如下實驗：
（1）她先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，直至天平平衡．
（2）往燒杯中倒入適量色拉油，用天平測出燒杯和色拉油的總質(zhì)量M（如圖甲所示），再將燒杯中的部分色拉油倒入量筒中，測出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量為23.8g，則量筒內(nèi)色拉油的質(zhì)量m=g．
（3）圖乙顯示的是量筒內(nèi)色拉油的體積V，則V=cm³．
（4）色拉油的密度=g/cm³．

小明同學(xué)在實驗室利用浮力知識粗略地測定鐵塊密度．他從實驗室中找來以下器材：燒杯、水、小鐵塊、細線和彈簧秤．下面是他的實驗步驟，請將他的步驟補充完整，并用測出的數(shù)據(jù)寫出結(jié)果表達式，
①用細線將小鐵塊拴牢，；
②向燒杯中倒入適量的水；
③將彈簧秤下端的小鐵塊浸沒水中，，鐵塊的密度為ρ_鐵=．

純牛奶的密度為（1.1～1.2）×10³kg/m³．李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進行了如下測定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g，然后認真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL．問：
（1）經(jīng)他們檢測計算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標準？請通過計算說明．
（2）你認為李明和他的同學(xué)測得牛奶的密度比實際值偏大還是偏�。繛槭裁�？

如圖所示，在實驗中，某小組只測出了燒杯與液體的總質(zhì)量m和燒杯內(nèi)液體的體積V，經(jīng)過多次實驗，作出了燒杯與液體的總質(zhì)量m與液體的體積V的圖象，由圖象可知：
（1）燒杯的質(zhì)量是多大？
（2）被測液體的密度為多少kg/m³？