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科目: 來(lái)源: 題型:

從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō),下列說(shuō)法中指音調(diào)的是
 
,指響度的是
 
(填序號(hào))
A、平常說(shuō)的“引吭高歌”和低聲細(xì)語(yǔ)”
B、平常所說(shuō)的“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”
C、不同樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)音不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)畫片的配音常用的慢錄快放的形式把成年人的聲音變成了小孩子的聲音.這樣做是為了在放音時(shí),使錄音機(jī)的喇叭紙盒振動(dòng)
 
(加快/減慢),使音調(diào)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

昆蟲飛行時(shí)翅膀振動(dòng)能發(fā)生出聲音,如蜜蜂1min振動(dòng)26400次,蒼蠅20s振動(dòng)7040次,蚊子10s振動(dòng)6400次.音調(diào)最低的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究聲音與頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動(dòng)鋼尺,聽(tīng)尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢.如表是實(shí)驗(yàn)記錄情況,請(qǐng)你補(bǔ)充表中的空缺:
尺出的長(zhǎng)度 尺振動(dòng)的快慢 音調(diào)的高低
第一次
 
 
第二次 長(zhǎng)
 
 
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變,必須保持鋼尺的
 
不變.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音的音調(diào)高低和
 
有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

堵住一只耳朵,只用另一只耳朵聽(tīng)聲音
 
(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確判斷聲源的位置.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人如果將雙眼蒙上,靠聽(tīng)覺(jué)也能大致確定發(fā)聲體的方位,是因?yàn)?!--BA-->
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)聲音的傳播
 
(選填“需要”或“不需要”)介質(zhì),2010年4月2日下午,王家?guī)X煤礦透水事故救援工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)事故井下有生命跡象(如圖),原來(lái)是被困人員通過(guò)敲擊鉆桿,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號(hào),這里利用了
 
傳聲效果比氣體好的物理知識(shí).
參賽者
成績(jī)/s 13.8 13.7 13.6

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科目: 來(lái)源: 題型:

廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,觀眾掌聲震天,“掌聲震天”是指聲音的
 
;熱情歌聲激起了所有觀眾的激情,歌聲是通過(guò)
 
傳到觀眾耳中的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一切發(fā)聲的物體都在
 
;在月球上沒(méi)有空氣,宇航員只能通過(guò)無(wú)線電對(duì)話交談,這是因?yàn)槁曇粼?!--BA-->
 
中不能傳播;超聲波能使結(jié)石粉碎,表明聲音具有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了給我們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,下列控制噪聲的措施中,屬于防止噪聲產(chǎn)生的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案