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在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有作用，該凸透鏡的焦距是cm．

（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在，其目的是使像能成在．
（3）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：．
（4）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡6cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）； （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．
（5）改變蠟燭的位置，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，（選填“能”或“不能”）在光屏看到蠟燭的像．從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到一個(gè)正立、的燭焰的像．（選填：“放大”、“等大”或“縮小”）
（6）當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向透鏡靠近時(shí)，經(jīng)過點(diǎn)時(shí)，像由小變大．經(jīng)過點(diǎn)時(shí)，在光屏上看不到蠟燭的像，像由實(shí)像變?yōu)樘撓瘢�（填�?倍焦距”“2倍焦距”）

（1）李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，首先要利用和測出一凸透鏡的焦距．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)先調(diào)節(jié)好和的高度，使它們的中心跟的中心大致在同一高度．
（2）實(shí)驗(yàn)中，他們選用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡．用一燭焰放在距此凸透鏡左側(cè)22cm處，則通過透鏡可以成一個(gè)（選填“放大”或“縮小”）、（選填“正立”或“倒立”）的（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（3）實(shí)驗(yàn)中，他們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)物距在10cm＜u＜20cm之間取不同數(shù)值時(shí)，雖然都成放大的像，但像的大小并不相同．于是他們對這一現(xiàn)象進(jìn)行研究，探究過程如下：
（A）他們提出“像大小與什么因素有關(guān)”的探究課題．
（B）李明提出“像的大小可能與物距有關(guān)”．
（C）他們作如下設(shè)計(jì)：選用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡，選用市售圣誕音樂賀卡中的紅色發(fā)光二極管作為物體，物距從11cm開始，每隔1cm選取一數(shù)據(jù)記錄點(diǎn)．
（D）量出紅色發(fā)光二極管的高度（即物體的大�。�．
（E）實(shí)驗(yàn)中，分別取物距為11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm，在光屏上出現(xiàn)紅色發(fā)光二極管最清晰的像時(shí)，測量像的高度，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)．
（F）通過查閱資料，他們認(rèn)識(shí)到物理學(xué)中用“線放大率”來表示物體成像時(shí)的放大倍數(shù)．“線放大率”定義為“像的高度（用字母L表示）與物體的高度（用字H母表示）的比值”．
（G）算出所記錄數(shù)據(jù)中不同物距時(shí)的像的“放大率”，并由此得出相應(yīng)結(jié)論．
根據(jù)以上探究過程，完成下列問題：
①科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．
與上述過程中（A）步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是．
與上述過程中（C）步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是．
②根據(jù)（F）步驟中對“線放大率”的定義，寫出“線放大率”公式的數(shù)學(xué)表達(dá)式．“線放大率”用字母M表示，則M=．
③請你幫李明小組設(shè)計(jì)一個(gè)用來記錄并處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．
①在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)首先觀察并記下凸透鏡的．
②在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中A是，B是．
③在組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在．
④當(dāng)調(diào)整好凸透鏡的位置，使物距大于凸透鏡的兩倍焦距后，要移動(dòng)光屏找像．在移動(dòng)過程中，眼睛要注意觀察．
⑤在歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別跟凸透鏡的和相比較，并記錄相應(yīng)的成像情況．
⑥把實(shí)驗(yàn)中觀察、測量、比較的結(jié)果填入下表．

物體離凸透鏡的距離	像的正、倒	像的大、小	像的虛、實(shí)	像離凸透鏡的距離
大于2f
小于2f大于f
小于f

⑦“研究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上成清晰的像，這個(gè)像是像（選填“虛”或“實(shí)”）．當(dāng)燭焰在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí)，應(yīng)從（選填“光屏”或“燭焰”）一側(cè)透過凸透鏡觀察像．

試畫出與已知光線對應(yīng)的入射光線或出射光線．

在圖1添上合適的透鏡；在圖2把光路補(bǔ)充完整．

一只小羊過河淹死了，小馬站在河邊，看著清澈的河水在想，河水看起來也就到小羊下巴處，小羊怎么會(huì)淹死了呢！請把你的解釋告訴小馬．

請?jiān)趫D中畫出相應(yīng)的折射光線．

如圖中的方框中填入合適的透鏡，并補(bǔ)充所畫光路圖．

在一次夏令營活動(dòng)中，同學(xué)們來到郊外準(zhǔn)備野炊，不慎丟失了火種，聰明的周周同學(xué)仰望頭頂?shù)牧胰�，再看看戴老花鏡的王老師，靈機(jī)一動(dòng)，利用學(xué)過的光學(xué)知識(shí)，想出了一最簡單的辦法獲得了火種用來加熱物體．
（1）請你說說周周同學(xué)用了什么辦法獲得了火種？并說出他利用的光學(xué)原理．
（2）請你在方框內(nèi)畫出光學(xué)原理的光路示意圖．