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科目： 來源： 題型：

如圖甲所示，用電流表測電流．

（1）小明實驗時將最后一根導(dǎo)線接上時燈亮了，這是因為：

；
（2）若線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時電流表測的是燈

的電流，電流表的示數(shù)如圖乙所示，大小為

；
（3）若使電流表示數(shù)最大，請在甲圖中完成連線，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則燈L₂的電流為

A．

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科目： 來源： 題型：

按下列要求設(shè)計電路，畫出電路圖，并連接實物給兩節(jié)電池，一個開關(guān)，一只小燈泡，一只電流表，一只電壓表；要求用電流表測燈泡中電流，用電壓表測燈泡兩端電壓．
（1）閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V，故障原因可能是

（2）閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表示數(shù)很大（超量程），電壓表示數(shù)為零，故障原因可能是

．

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科目： 來源： 題型：

如圖是一位同學(xué)所連的電路，他要測量小燈泡L₂兩端的電壓，圖中有一根導(dǎo)線接錯了．請你找出這根接錯的導(dǎo)線，在這根導(dǎo)線上打“×”（表示不要），并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線．并畫出修改后正確的電路圖

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科目： 來源： 題型：

如圖所示電路，在圖右邊的空白處畫出相應(yīng)的電路圖．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，當開關(guān)S閉合時，電流表A₁的示數(shù)是1.5A，電流表A₂的示數(shù)是0.8A，求通過L₁和L₂的電流各是多少？

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科目： 來源： 題型：

小明在“探究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關(guān)S后，燈L₁正常發(fā)光，電流表A₁、A₂示數(shù)分別如圖乙、丙所示，
（1）求：通過燈泡L₁和L₂的電流I₁、I₂分別是多少A？
（2）已知：電源的電壓U=11.5V，求L₁的電阻R₁=？
（3）小明在實驗過程中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)有一盞燈不亮，電流表A₁、A₂都有示數(shù)，而且兩電表的示數(shù)相等，請你判斷：電路的燈

發(fā)生

了（后一空選填：“開路”、“短路”）．

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科目： 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)利用電流表探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
（1）小李同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖（a）所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（b）．

小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．

．
（2）小芳同學(xué)連接的電路如圖（c）所示．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L₂比了L₁亮，認為靠近電源正極的電流大，靠近負極電流小，在不使用電表的情況下，你的做法是：

就可以糾正小芳的錯誤看法．
（3）小陳同學(xué)將兩燈泡連接進電路閉合開關(guān)后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)
方法2	把任意一根導(dǎo)線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)