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如圖是小花同學(xué)做“探究導(dǎo)體中的電流跟兩端電壓和導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連圖．
（1）圖中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤導(dǎo)線上劃“×”并在圖上改正．
（2）請(qǐng)你在方框中畫出該實(shí)驗(yàn)的正確電路圖．

（3）由于導(dǎo)體中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了法
（4）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至，這是為了；
（5）正確連好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，故障的原因可能是；
A．電流表處有開路      B．電壓表與定值電阻R連接的導(dǎo)線接觸不良
C．滑動(dòng)變阻器處開路    D．定值電阻R斷路．

在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)圖（甲）所示電表的示數(shù)，填入實(shí)驗(yàn)表格．據(jù)此，可知實(shí)驗(yàn)中所使用電阻的阻值為Ω，并在圖（乙）畫出電流隨電壓變化的圖象．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	0.6	1.2	1.8		3
電流I/A	0.1	0.2	0.3		0.5

小宇同學(xué)在“研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)”中，通過改變電路中的電壓和電阻，分別測(cè)得了如下兩組數(shù)據(jù)：
表一：

實(shí)驗(yàn)次序	電阻R=10Ω
	電壓/V	電流/A
1	1	0.1
2	2	0.2
3	3	0.3

表二：

實(shí)驗(yàn)次序	電壓U=3V
	電阻/Ω	電流/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15	0.2

（1）分析表一數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：在電阻一定的情況下，．
（2）分析表二數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：在電壓不變的情況下，．
（3）小宇研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)所采用的方法是．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動(dòng)變阻器1只，開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干；設(shè)計(jì)的電路如圖1所示．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是，滑動(dòng)變阻器R₂的作用是．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為Ω；
（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系上圖2畫出電流隨電壓變化的圖象；
下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.39	0.79	1.20	1.58	2.00

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖象，你能得出的探究結(jié)論：．

如圖所示電路，電源的電壓為6V，
（1）當(dāng)開關(guān)S₁、S₂閉合時(shí)，測(cè)得流過燈泡L₁的電流為0.5A，其兩端的電壓為2V，求L₂的電流和電壓；
（2）當(dāng)開關(guān)S₁、S₂、S₃都閉合時(shí)，測(cè)得干路的電流為0.8A，分別求出燈L₂和 L₃的電流和電壓．

如圖，電源電壓為12V，當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，電壓表的示數(shù)為8V，請(qǐng)求電阻R₁與R₂的阻值．

物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌鐖D所示電路中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定．忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表1．

序號(hào)	材料	長度	橫截面積
1	炭鋼合金絲	L	S
2	鎳鉻合金絲	2L	S
3	鎳鉻合金絲	L	2S
4	鎳鉻合金絲	2L	2S

表2

電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
電流I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.24	0.20

（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為的兩根電阻絲來研究；
（2）實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較（選填“大”或“小”）；
（3）上面所采用的實(shí)驗(yàn)方法叫做；
（4）從表2中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來做另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的關(guān)系．

某中學(xué)八年級(jí)物理興趣小組按照下面如圖所示電路圖連接成電路，進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

次數(shù)	A1示數(shù)/A	A2示數(shù)/A	V1示數(shù)/V	V2示數(shù)/V	V示數(shù)/V
1	0.4	0.4	4	8	12
2	0.6	0.6	6	6	12
3	0.8	0.8	8	4	12

（1）比較A₁和A₂的示數(shù)，得出串聯(lián)電路的電流規(guī)律是：．
（2）比較V、V₁、V₂的示數(shù)，得出串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是：．
（3）分析A₁和V₁的示數(shù)得出的結(jié)論：導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟成正比．
（4）根據(jù)表中電流、電壓表的數(shù)據(jù)算出定值電阻R₁=Ω．

某物理學(xué)習(xí)小組，在做探究“導(dǎo)體中的電流與兩端的電壓、電阻的關(guān)系”
的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系，同學(xué)們作出如下的猜想：
猜想一：導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而增大；
猜想二：導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減小；
猜想三：導(dǎo)體中的電流隨電阻的增大而增大．
根據(jù)猜想同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并連接了如圖1所示電路，認(rèn)真觀察電路回答下列問題：
（1）根據(jù)圖的電路連接情況，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在端．這樣做的目的是．
（3）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓．由此可以判斷該電路在（選填“ab”、“bc”“cd”）之間出現(xiàn)了故障（選填“短路”或“斷路”）．

R=4Ω	1	2	3
電 壓	2V	3V	4V
電 流	0.5A	0.75A	1A

（4）電路故障排除后，同學(xué)們把測(cè)量到的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù)，可知猜想是正確的．實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們測(cè)了三次，這樣測(cè)三次的目的是為了．

為了探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，他選用了標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L，電壓恒為6V的電源，兩個(gè)電壓表V₁、V₂，電流表A，手邊有兩個(gè)變阻器，分別標(biāo)有“10Ω  1A”、“20Ω  0.5A”．

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，電路中應(yīng)接入標(biāo)有“”的變阻器．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，將乙中實(shí)物圖連接完整，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈L的亮度變暗．
（3）為保護(hù)電路，連接電路過程中應(yīng)該讓開關(guān)保持為（“閉合”或“斷開”）狀態(tài)；電路形成通路前，變阻器的滑片P應(yīng)移到最端（選填“左”或“右”）．
（4）移動(dòng)滑片到某一位置時(shí)，電流表A的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為A，電壓表V₁的示數(shù)2.5V（選填“大于”、“小于”或“等于”），為使燈L正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向移動(dòng)（選填“左”或“右”），此時(shí)V₂的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）移動(dòng)滑片過程中，燈L的功率P、V₁的示數(shù)U₁、V₂的示數(shù)U₂、電流表的示數(shù)I的關(guān)系可以用圖象表示，下圖中最符合實(shí)際的是（假設(shè)燈絲電阻不變）