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如圖1，將電阻R₁和阻值為4Ω的R₂串聯(lián)后接入電路，測得通過R₁的電流為2A，定值電阻R₁的電流隨電壓變化的圖象如圖2，求

（1）R₁的阻值；
（2）通電20s，R₁所消耗的電能；
（3）電源的電壓；
（4）在圖2中畫出電阻R₂的電流隨電壓的變化圖象．

如圖所示，小明同學在電路中串聯(lián)了一段鉛筆芯后，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度變暗了．他查閱資料后了解到：鉛筆芯的主要成分是石墨，石墨是導體．于是小明借助電阻箱和電流表測出了該鉛筆芯的電阻．他的實驗步驟如下，請你補充完整：
（1）斷開開關，把電流表聯(lián)接入電路；閉合開關，觀察；
（2）斷開開關，用替代鉛筆芯接入電路；
（3）閉合開關，改變電阻箱接入電路的電阻值，同時觀察，直至；
（4）讀出此時電阻箱接入電路的電阻值R，則鉛筆芯的電阻值R_鉛=．
（5）小明采用的研究方法是法，與我們熟知的“曹沖稱象”方法相同．

某燈正常發(fā)光電壓是6V，正常發(fā)光時燈絲電阻為10Ω，則照明燈的正常發(fā)光電流是A．如果電源電壓是9V，為使照明燈正常發(fā)光，可以在電路中聯(lián)一個阻值為Ω的電阻？

如圖所示的電路中，R₁=400Ω，R₃=20Ω，電源電壓U=12V且保持不變，S₁、S₂都斷開時，電流表的示數(shù)為0.1A．求：
（1）R₂的阻值；
（2）S₁、S₂都閉合，通電10s時電路產(chǎn)生的熱量．

如圖所示，電源電壓保持12V不變，R₁阻值為24Ω，R₂阻值為20Ω．
（1）當S、S₁閉合、S₂斷開，且滑片P位于滑動變阻器R₀的中點時，電流表示數(shù)為0.4A，求滑動變阻器R₀的最大阻值．
（2）當S、S₁、S₂都閉合，且滑片P位于a端時，求電流表的示數(shù)．

在測電阻的實驗中，曉彤同學設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R₀為已知電阻，電源電壓未知且保持不變．

（1）請你幫助曉彤設計具體的實驗步驟：
被測電阻的表達式為Rx=．
（2）小雪認為曉彤的方案雖然可以測量電阻R_x的阻值，卻有一定的不足，請你指出曉彤方案中的不足指出．
（3）小雪為了克服上述不足，設計了如圖乙所示的電路，小南認為圖乙的方案不能滿足測量要求．請你利用圖乙所示的實驗器材，設計一個電路，要求既能克服上述不足，又能測出電阻R_x的阻值．將你設計的電路圖畫在圖丙虛線方框內(nèi)．

小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R₀測量未知電阻R_X的阻值．小萱選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示．
（1）為了測量未知電阻R_X的阻值，請你只添加兩根導線將實物電路圖補充完整．
（2）請你將正確的操作步驟補充完整：連接好電路后，只閉合開關S₂，讀出電流表的示數(shù)I₁；，讀出電流表的示數(shù)I₂，并記錄I₁、I₂的數(shù)據(jù)；
（3）請你用I₁、I₂和R₀表示未知電阻R_X．R_X=，并記錄．

在“探究導體中電流與電壓的關系”實驗中，連接電路時電壓表必須與導體（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；實驗中通過改變的方法，獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而歸納得出實驗結論．在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，實驗原理是；實驗中通過移動的方法，獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而得到待測電阻的平均值．

學校食堂內(nèi)普遍使用高溫高壓蒸氣消毒柜對餐具消毒．圖（甲）為自動測定消毒柜內(nèi)溫度的電路原理圖，其中R₀為定值電阻，為溫度指示計（其實質是一只量程為0.60A的電流表），R_x為熱敏電阻，其阻值與溫度的對應關系如圖（乙）所示．

（1）若柜內(nèi)溫度t₁為50℃時對應的電流為0.20A，柜內(nèi)溫度t₂為75℃時對應的電流為0.40A．求電源電壓U及定值電阻R₀的阻值．
（2）若柜內(nèi)溫度t₃為125℃時對應電流為0.60A，求此時熱敏電阻的阻值．

在如圖所示的電路中，電源電壓為4.5伏且不變．當同時閉合電鍵S₁、S₂時，通過電阻R₁的電流為0.3安．求：
（1）電阻R₁的阻值．
（2）當閉合電鍵S₁、斷開電鍵S₂時，通過電阻R₂的電流為0.1安．根據(jù)題目所給條件，計算出有關電阻R₂的兩個物理量的大小．