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在“再探動(dòng)滑輪”的活動(dòng)中，小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，在正確操作的情況下，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鉤碼重G/N	拉力F/N	鉤碼上升高度h/cm	繩端移動(dòng)距離S/cm
①	1.0	0.7	10	20
②	2.0	1.2	10	20
③	3.0	1.7	10	20

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，使用動(dòng)滑輪提升物體時(shí)，拉力不等于物體重力的一半，而是大于物體重力的一半，其主要原因是．
（3）第①次實(shí)驗(yàn)中，拉力所做的有用功是J，總功是J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為．
（4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算推知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

某工人用圖甲所示的滑輪組，將重為500N的物體從地面提升到12m高處，拉力的功率為50W，繩子自由端勻速移動(dòng)的速度為0.2m/s（忽略摩擦及繩重）求：
（1）所用時(shí)間和拉力大�。�
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）工人設(shè)想用另一種方法（如圖乙所示），將同樣的物體勻速提升到相同高度，兩種方法相比，圖乙的方法有什么特點(diǎn)（答出一點(diǎn)即可）．
（本題解答要求：要寫(xiě)出依據(jù)的主要公式或變形公式，要有數(shù)據(jù)代入和運(yùn)算結(jié)果）

在農(nóng)村常有家庭挖井取水．小明同學(xué)用如圖（甲）所示的滑輪組提土，他用20s的時(shí)間把重為140N的土從井中勻速提升4m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖（乙）所示．不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）有用功；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）拉力的大�。�

一只重500N的箱子放在水平地面上，一人用100N的水平拉力將箱子移動(dòng)了6m，則：
（1）他對(duì)箱子做了多少功？
（2）如果此人將箱子勻速提高了1m，則他對(duì)箱子又做了多少功？

利用一個(gè)動(dòng)滑輪把400牛的重物勻速提高3米，拉力做的有用功是多少？
如果動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是80%，則拉力做的總功是多少？拉力是多少？
動(dòng)滑輪重量為多少？（不計(jì)摩擦和繩子的重）

判斷下列現(xiàn)象中力是否做功，并簡(jiǎn)述理由
（1）推箱子用100牛的力，但箱子沒(méi)被推動(dòng)，則推力（填“做功”“不做功”），這是因?yàn)?!--BA-->．
（2）在水平面上用300牛的力推重500牛的箱子推動(dòng)10米，則重力，這是因?yàn)?!--BA-->．
（3）一只箱子不慎從樓上落下，則重力，這是因?yàn)?!--BA-->．

下列說(shuō)法屬于正確的是
A．用力推放在地面上的物體，物體雖然沒(méi)動(dòng)，但推力做了功
B．用豎直向上的力提著物體，使它沿水平方向移動(dòng)一段距離，提物體的力做了功
C．物體從空中下落時(shí)，重力對(duì)物體做了功．

小明發(fā)現(xiàn)：

水滴可使平行光發(fā)生如圖中（1）、（2）所示的變化，且水滴變凸，其焦距（選填“變小”、“不變”或“變大”）．把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖中（3）、（4）所示，這種放大功能類似于（選填“放大鏡”或“投影儀”），且水滴變凸，其放大功能（選填“變小”、“不變”或“變大”）．
荷蘭顯微鏡學(xué)家列文?虎克（1632-1723）當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過(guò)程中溫度變化如圖中（5）所示，由此可知玻璃是（選填“晶體”或“非晶體”）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻（填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過(guò)玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，所成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖中（7）所示，則該青蛙卵像的直徑為cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為倍．

在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）為測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)的光斑．圖1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=cm；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想成如圖2狀態(tài)使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）小明調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都得不到清晰的像，由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是．
（4）如圖3所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為的實(shí)像．當(dāng)發(fā)光物體在A處時(shí)，物與像之間的距離為S₁，當(dāng)發(fā)光物體向左移動(dòng)到C處時(shí)，物與像之間的距離為S₂，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向移動(dòng)，則S₁S₂．（選填“＞”、“=”或“＜”）
（5）小李在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，用裝有6個(gè)發(fā)光二極管的有方格的白紙板做發(fā)光物體，如圖4所示．又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏，用這種發(fā)光物體如圖4和光屏做實(shí)驗(yàn)，最主要的一條優(yōu)點(diǎn)是：；
（6）小李探究完凸透鏡成像規(guī)律后，接著又做了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)．如圖5發(fā)光體位置不變，取下光屏，當(dāng)眼睛在原光屏處會(huì)看到發(fā)光體的像嗎？，眼睛靠近凸透鏡，是否能看到像？．眼睛從原光屏位置遠(yuǎn)離凸透鏡，是否能看到像？（填“能看到”或是“不能看到”）

小明在做“探究凸透成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能確定凸透鏡的焦距．于是他將一束平行光經(jīng)過(guò)這個(gè)凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑（如圖甲）．

（1）該凸透鏡的焦距為cm．
（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并調(diào)節(jié)使它們的中心在同一高度，這樣做的目的是．
（3）調(diào)節(jié)三者的位置（如圖乙），小明觀察到光屏上呈現(xiàn)出燭焰倒立 的實(shí)像（填“放大”、“縮小”或“等大”）．
（4）如果此時(shí)小明取下光屏，從光屏原來(lái)的位置正對(duì)凸透鏡（填“能”或“不能”）看到燭焰的像．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向調(diào)．調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡（選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”）．