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如圖，小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為15cm．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在，其目的是為了．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí)，移動(dòng)光屏的位置，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是（選填“倒立”或“正立”）、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的就是利用這個(gè)原理制成的．
（3）若固定凸透鏡不動(dòng)，向左移動(dòng)蠟燭，為了還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向（選填“右”或“左”）移動(dòng)，其所成的像（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

閱讀材料，回答問題
秋高氣爽，正是菊花盛放的時(shí)節(jié)．小明和父母一起去參觀了菊展．公園里變成了花的海洋．他看到了各種黃色、紅色、橙色、粉色、白色的菊花品種，甚至還有很罕見的墨菊．小明的父親說：“墨菊是一種很珍貴的黑色菊花，很難培育．”小明仔細(xì)觀賞了墨菊，說：“不對(duì)!墨菊并不是真正的黑色，而是深紫色．”父親很高興的說：“你觀察得很仔細(xì)．不僅僅是墨菊，我國(guó)另一種名花一一黑牡丹也不是黑色的，而是很深的紫紅色，接近黑色．”小明奇怪地問：“為什么黑色的花很少見？”
父親說：“可能是和光照有關(guān)．”小明留意看了看，發(fā)現(xiàn)菊展中除了黑色的花極稀有外，藍(lán)、紫色的花也很少，大部分都是紅、橙、黃等顏色．他想起老師曾說過，太陽(yáng)光是由七種色光組成，于是大膽地猜想：難道是因?yàn)榛▋合矚g紅、黃等色光的緣故？
回家后，小明立即通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料．他在網(wǎng)上找到這樣一段信息：
原來花的顏色與太陽(yáng)光及花瓣反射、吸收的光有關(guān)，太陽(yáng)光由7種色光組成．光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同．有色不透明物體反射與他相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光．花瓣比較柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光．這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍(lán)、紫色花少的原因．若同時(shí)吸收7種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色的花很少．
小明恍然大悟：哦，顏色為黃色的花朵，恰恰最不喜歡黃色光．
（1）詠菊詩(shī)中“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”．其中“黃金甲”比喻的是黃色的菊花．黃色菊花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？
（2）白菊也是常見菊花的一種，它有較高的藥用價(jià)值．白色菊花反射什么顏色的光？
（3）材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請(qǐng)你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱．
（4）炎炎盛夏時(shí)，人們一般不喜歡穿黑色衣服，你能解釋是為什么嗎？

如圖甲所示，讓一束太陽(yáng)光通過棱鏡射到白屏上：
（1）我們?cè)诠馄辽峡吹揭粭l彩色光帶，其顏色自上而下依次是不同顏色的光，這種現(xiàn)象叫色散現(xiàn)象．這一現(xiàn)象說明了白光（選填“是”或“不是”）最單純的光．
（2）下列現(xiàn)象屬于色散現(xiàn)象現(xiàn)象的是（　　）
A．小孔成像   B．水中月亮   C．雨后彩虹
（3）若在白屏上貼一張紅紙（如圖乙），則光屏上就出現(xiàn)．
（4）彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩，是由紅、、藍(lán)三種色光混合而成的．

（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖1中畫出物體AB所成的像A′B′．
（2）圖2中AO是一條與平面鏡成60°的光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)．
（3）在圖3中用光線作圖法作出井底之蛙的視野范圍．

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．

（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定．
（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是．
（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是像．
（5）圖乙是小明同學(xué)經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他接著連接了像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)連線與鏡面是垂直的關(guān)系，然后又分別測(cè)量物與像到平面鏡之間的距離，發(fā)現(xiàn)距離相等．請(qǐng)問小明同學(xué)能否得出像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱？答：，理由是：．
（6）若現(xiàn)有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；如果選用另一個(gè)，可能出現(xiàn)的情況是．

一條光線從空氣斜射入水中，入射角為i，如圖所示．請(qǐng)畫出光射到水面后的反射光線和光射入水中后的折射光線，并標(biāo)出反射角α折射角β．

點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后．有兩條光線經(jīng)過AB和CD．如圖．在圖中作出點(diǎn)光源S．

為了探究光的反射定律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡M置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色光屏放置在平面鏡上，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．
（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色光屏能顯示，也能方便地測(cè)量．
（2）以法線ON為軸線，將白色光屏的B面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)B面上（有/沒有）反射光線，反射光線的位置（發(fā)生/不發(fā)生）變化，說明．