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一位質(zhì)量為50千克的少年在雪地上行走，假設(shè)他每只鞋底的面積為0.02米²．
求：
（1）當(dāng)他直接在雪地上行走時(shí)（單腳著地）對(duì)雪地的壓力和壓強(qiáng)分別為多少？
（ 2）當(dāng)他雙腳蹬在滑雪板上（每塊長(zhǎng)約1.5米，寬約0.12米）在雪地上滑行時(shí)，如圖所示，他對(duì)雪地的壓強(qiáng)是多大？

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)殂^碼對(duì)杠桿的拉力方向總是的，所以在使用杠桿之前，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的使杠桿在位置平衡，這樣就可以直接從杠桿上讀出力臂的長(zhǎng)．當(dāng)在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均100g）．拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為N．若現(xiàn)將彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉時(shí)仍要使杠桿在水平位置平衡，則拉力將（變大/變小/不變）．

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在位置平衡．這樣做的目的是，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向調(diào)節(jié)．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值（選填：大或�。�．
（3）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重N．
（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理．

（1）畫(huà)出圖1所示斜面上小球所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，唐師傅想用最省力的方法把一個(gè)油桶推上臺(tái)階．請(qǐng)你在圖中畫(huà)出這個(gè)力的示意圖．

邊長(zhǎng)為0.1m質(zhì)量均勻的正方體物體M，放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)為6.0×10³ Pa．用如圖所示杠桿和滑輪將物體吊起在空中，杠桿在水平位置平衡時(shí)拉力F和B處繩子均垂直杠桿，已知杠桿長(zhǎng)OB=0.8m，OA=0.6m，g取10N/kg，不計(jì)杠桿、繩及滑輪質(zhì)量和摩擦．
求：
（1）物體質(zhì)量是多少．
（2）拉力大小是多少．

假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個(gè)家庭游戲活動(dòng)．
活動(dòng)要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平衡．若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N．
（1）小蘭站在距離中央支點(diǎn)2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)多遠(yuǎn)處才能使木板水平平衡？
（2）若小蘭的爸爸以0.5m/s的速度向支點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，小蘭的速度是多少？

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出物體重力的示意圖，并畫(huà)出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小動(dòng)力F的示意圖及動(dòng)力臂L．

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其原因是．三次實(shí)驗(yàn)的拉力分別是F_甲=1.0N，F(xiàn)_乙=2.6N，F(xiàn)_丙=1.7N．
（2）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，我們應(yīng)該選擇圖和來(lái)研究，我們可以得出結(jié)論：．
（3）同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很難保證勻速拉動(dòng)彈簧秤，造成示數(shù)不斷變化難以讀數(shù)，有同學(xué)提出固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板和毛巾面，這樣做的好處是．

如圖所示，重10N的球A靜止在水平地面上，畫(huà)出球A所受重力的示意圖．

小明用10牛的力將重5牛的小球踢飛，畫(huà)出空中飛行時(shí)的力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）．