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按照題目的要求作圖：
（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，作出物體AB在平面鏡中的像；

（2）一束光線(xiàn)從水中射向空氣，試畫(huà)出反射和折射的光路圖；

（3）如圖所示，SA、SB是光源S發(fā)射的兩條光線(xiàn)，其中SA平行于主光軸，SB過(guò)左焦點(diǎn)，畫(huà)出這兩條光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡后的出射光線(xiàn)．

作出三角形ABC在平面鏡中所成的像．

按要求完成下列光路圖．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中作出AB在平面鏡中所成的像．
（2）如圖乙所示，一束光射向三棱鏡，畫(huà)出這束光兩次折射的大致光路．
（3）圖丙中的兩架敵機(jī)，一架是實(shí)際飛機(jī)，一架是小明從潛水艇上觀察到的該飛機(jī)的像，請(qǐng)你用作圖法確定哪架是實(shí)際飛機(jī)．

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）選用刻度尺是為了驗(yàn)證對(duì)“平面鏡成像”哪一特點(diǎn)的猜想？答：
（2）其中選用兩個(gè)相同棋子的目的是便于確定和比較．
（3）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（4）在實(shí)驗(yàn)中，各小組同學(xué)都完成了各自的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．以下是從不同實(shí)驗(yàn)報(bào)告中摘錄出來(lái)的四句話(huà)：
A．平面鏡所成的像與物體的大小相等；
B．玻璃板后的棋子與玻璃板前面棋子的像完全重合；
C．像與物相對(duì)于鏡面對(duì)稱(chēng)；
D．平面鏡成像像距等于物距．
這四句話(huà)中，不屬于結(jié)論的是（均選填序號(hào)）．

小榮在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)桌面擺放了如下器材：直尺、光屏、兩根相同的蠟燭、火柴、玻璃板．如圖甲所示，A和C是兩根相同的蠟燭，B是蠟燭A經(jīng)平面鏡所成的像．
（1）小榮選用玻璃板的原因是．
（2）平面鏡所成的像是（選填“實(shí)像”或“虛像”），小榮為了證明這一結(jié)論，應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小榮移動(dòng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，燭焰所成的像的大小．（選填“變小”、“變大”或“不變”）

如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于．
（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是：．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，也無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（5）實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論．這種做法的不合理之處是．

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究光反射時(shí)的規(guī)律：

過(guò)程結(jié)論	平面鏡放在水平桌面上，硬紙板應(yīng)   地置于其上．由甲、乙圖可知，在反射現(xiàn)象中，反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在   上；由丙圖可知，在光的反射中，反射角   入射角．
評(píng)估	探究過(guò)程中，最為關(guān)鍵也最為困難的是在硬紙板上顯示并記錄光的   ．

（2）探究平面鏡成像的特點(diǎn)：

器材	玻璃板、兩支相同的蠟燭、   、白紙．
過(guò)程結(jié)論	如圖，點(diǎn)燃蠟燭A，移動(dòng)玻璃板后面未點(diǎn)燃的蠟燭B，直到它看起來(lái)好像點(diǎn)燃為止．此操作既確定了A蠟燭像的   ，又說(shuō)明了A蠟燭的像與物大小   ．
推理	當(dāng)蠟燭B看起來(lái)好像點(diǎn)燃時(shí)，把紙放在其火焰的位置上，發(fā)現(xiàn)紙并沒(méi)有燃燒，紙上也沒(méi)有“火焰”，說(shuō)明平面鏡成的像是   像．

（3）探究凸透鏡成像的規(guī)律：

器材 裝置	如圖，調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度，目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的   ．
圖象分析	根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小雨畫(huà)出了物距u與像距v關(guān)系的圖象，如上圖．已知燭焰在c點(diǎn)時(shí)成倒立、等大的實(shí)像，則此凸透鏡的焦距是   cm．a(chǎn)、b位置比較，燭焰在   位置上成的像較大．由圖象可知，物距u變小，像距v變   ．

在探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)用表格紙做實(shí)驗(yàn)游戲．如圖1，一位同學(xué)將蠟燭放在玻璃板前的格子交叉處，另一位同學(xué)根據(jù)觀察與思考，將另一個(gè)蠟燭放在玻璃板的另一邊某位置，
且滿(mǎn)足平面鏡成像的特點(diǎn)．

（ 1）你作為另一個(gè)同學(xué)，完成圖2甲表格的畫(huà)圖，圓圈代表蠟燭．
（2）如圖2乙，是同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)“做了改動(dòng)”的一幅圖，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得做了怎樣的“改動(dòng)”：．
（ 3）從上面的實(shí)驗(yàn)游戲我們發(fā)現(xiàn)平面鏡可能有什么規(guī)律：，．

小華在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：將一塊玻璃板豎直放在桌面上，把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支沒(méi)有點(diǎn)燃且與A等長(zhǎng)的蠟燭B在玻璃板的后面移動(dòng)，直到B和A的像完全重合，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B是為了比較像與物的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華應(yīng)在（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小華只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論，這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是．
（4）細(xì)心的小華透過(guò)玻璃板觀察蠟燭A的像時(shí)，看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是．

如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于；
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí)，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是．
（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．
（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：．