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陸蘭將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當(dāng)物體靜止時(shí)，溢水杯中溢出了100cm³的水，則物體在水中靜止時(shí)所受的浮力為N．

當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在水下不斷往下潛水的過程中，浮力，壓強(qiáng)．

某同學(xué)自制簡易噴霧器的結(jié)構(gòu)簡圖如圖所示．當(dāng)快速推活塞時(shí)，水就從噴筒中噴出．請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解釋其工作的過程．

生活中處處有物理．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識(shí)：
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的有關(guān)；
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，打開瓶蓋，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：；
（3）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了 的存在；
（4）如圖甲，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明．
（5）讓陽光垂直照在裝滿水的礦泉水瓶上，在瓶子另一側(cè)放一張白紙，白紙上會(huì)出現(xiàn)一條亮線．這是因?yàn)檠b滿水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個(gè)，它對(duì)光線有作用．將白紙從緊貼瓶子位置向遠(yuǎn)離瓶子方向移動(dòng)的話，能看到的現(xiàn)象是；
（6）如圖乙，是將一只無蓋的礦泉水瓶口朝下按入槽內(nèi)水中，并固定位置．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對(duì)槽內(nèi)水加熱到沸騰一段時(shí)間后，瓶中的水沸騰（選填“能”或“不能”），發(fā)生此現(xiàn)象的原因是因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)隨液體表面上方氣壓的升高而（選填“升高”或“降低”）．

科學(xué)興趣小組的學(xué)生在野生動(dòng)物園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了大象行走時(shí)留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，如何通過腳印來估測大象的質(zhì)量呢？同學(xué)們找來平底圓柱形容器，將它放在腳印邊同樣的沙面上，不斷往容器中裝小鋼珠，使容器，然后又做了腳印的石膏模型．回到學(xué)校后測得該容器的底面積為10cm²，容器和小鋼珠的總質(zhì)量為25kg．把石膏模型放在一張紙片上畫出腳印形狀，剪下“腳印”，測得質(zhì)量為40g．在同一張紙上剪下一塊邊長10cm的正方形，測出質(zhì)量為5g．（g取10N/kg）
（1）利用平底圓柱形容器可以算出行走（兩腳著地）時(shí)大象對(duì)地面的壓強(qiáng)為帕．
（2）大象的質(zhì)量約為kg．

物理學(xué)是一門和我們的日常生活緊密相關(guān)的學(xué)科，就拿如圖所示的鋼絲鉗來說，它側(cè)面的鉗口接觸面積很小是為了；剪斷鐵絲時(shí)，它是 （選填“省力”、“費(fèi)力“或“等臂”）杠桿；手柄上套有橡膠皮套是為了；橡膠皮套上有粗糙突起是因?yàn)榭梢?!--BA-->．

在2010年加拿大溫哥華冬奧會(huì)上中國運(yùn)動(dòng)員取得了驕人的成績．特別是在短道速滑項(xiàng)目上．比賽中運(yùn)動(dòng)員們?cè)跐崈舻谋�面上你追我趕，給人們帶來了速度、力量和美的享受．
（1）比賽中運(yùn)動(dòng)員們必須佩帶耐切割手套或皮革制成的連指手套，或有機(jī)合成材料手套，有機(jī)合成材料包括：塑料、合成橡膠和．
（2）運(yùn)動(dòng)員用力蹬冰可加速前進(jìn)，表明力可以改變物體的．
（3）運(yùn)動(dòng)員穿的滑冰鞋上裝有鋒利的冰刀，這樣做的目的是（選填“增大”或“減小”）受力面積從而增大壓強(qiáng)．

很多動(dòng)物是“應(yīng)用物理高手”，它們?yōu)榱诉m應(yīng)生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理知識(shí)的身體部位．
（1）啄木鳥的喙很尖很細(xì)，可以增大，便于鑿開樹干，捕捉蟲子；
（2）泥鰍的體表分泌一種黏液，可以減小，人們不易抓住它．

甲物體表面受到的壓強(qiáng)比乙物體表面受到的壓強(qiáng)大，則甲物體比乙大．

據(jù)《杭州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2001年6月22日在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一只彈簧測力計(jì)“稱”出了一頭大象的重力，他動(dòng)用了吊車、鐵籠和10m長的槽鋼作為輔助工具．你認(rèn)為老師是運(yùn)用了原理進(jìn)行測量的，請(qǐng)你再舉一例該原理在生活實(shí)際中的應(yīng)用，例．