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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)有兩個阻值不同的定值電阻R1和R2,它們的電壓隨電流變化的U-I圖象如圖所示,如果把R1、R2兩個電阻串聯(lián)在一個電壓為10V的電源上時,R1兩端的電壓U1=
 
V.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,已經(jīng)使用了滑動變阻器的C接線柱,如果要求滑片P向右滑動,電阻值變大,則還應(yīng)使用接線柱.(選填“A”、“B”或“D”)

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)請將圖所示的測量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中
(1)如圖1,電阻箱的示數(shù)為
 
Ω
(2)如圖2,體溫計的示數(shù)是
 
℃.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積和材料有關(guān).在探究“導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系”實驗中,實驗器材有:兩根橫截面積相同的鎳鉻合金電阻絲A和B.A電阻絲的長度是100cm,B電阻絲的長度是25cm,一節(jié)干電池(1.5V),定置電阻、電流表、電壓表、開關(guān)、刻度尺各一個;帶有導(dǎo)電夾子的導(dǎo)線若干,實驗電路圖如圖所示.
(1)應(yīng)選用
 
電阻絲做該實驗更好(選填“A”或“B”).
(2)連接器材時,電壓表應(yīng)接小量程.這樣做的依據(jù)是:
 

(3)該實驗需要測若干組數(shù)據(jù),改變導(dǎo)電夾子位置時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)有時大于0.6A,有時小于0.6A.關(guān)于測各個電流值時電流表量程的選擇,下列說法正確的是
 

A.都用大量程
B.都用小量程
C.大小量程都可以
D.大于0.6A時用大量程,小于0.6A時用小量程.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實驗室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表).為了驗證上述猜想,他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路.
編號 材料 長度/m 橫截面積mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
(1)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為
 
兩根電阻絲進(jìn)行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實驗,是為了驗證猜想
 
(填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時,
 

(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為
 

(3)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣是為了
 
輸電線的電阻(選填“增大”或“減小”).

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科目: 來源: 題型:

如圖,是研究“電阻大小與什么因素有關(guān)”的電路,木板上ab,cd,ef,gh四根電阻線分別是錳銅線,鎳鉻合金線,鎳鉻合金線,鎳鉻合金線.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗中,是通過觀察
 
來粗略地比較MN間所接導(dǎo)線電阻大小的.
(2)若研究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系,在M、N間先后接入的兩根電阻線是
 

(3)若研究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系,M、N間先后接入的兩根電阻線是
 

(4)若把M、N分別接在ef兩端,閉合開關(guān),用酒精燈對ef 進(jìn)行加熱,這是想研究
 
對電阻的影響.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)?實驗小組用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.實驗記錄數(shù)據(jù)如表:
步驟 材料 長度/cm 橫截面積/cm2 M接 N接 燈泡亮度
1 鎳鉻合金絲 30 0.5 a a′
2 鎳鉻合金絲 30 1.0 b b′ 較亮
3 鎳鉻合金絲 15 0.5 c c′ 較亮
4 錳銅合金絲 15 0.5 d d′
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)
 
;
(2)比較步驟
 
,得出結(jié)論:導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān);
(3)比較步驟1和2,得出結(jié)論:
 
;
(4)比較步驟1和3,得出結(jié)論:
 

(5)王剛同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到c、d,N同時接到c′、d′,此時小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮,是因為
 

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在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).精英家教網(wǎng)
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 銅錳合金 0.5 0.5
(1)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為
 
兩根電阻絲;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實驗,是為了驗證猜想
 
(填序號);現(xiàn)分別將A和D兩電阻絲接入如圖1所示電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時,
 

(2)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測量導(dǎo)體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導(dǎo)致實驗誤差
 
,解決這一問題的措施是
 

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科目: 來源: 題型:

某實驗小組在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)
精英家教網(wǎng)
(1)小明最初設(shè)計了如圖甲所示電路.小明分析后發(fā)現(xiàn)無法判斷a、b兩點間導(dǎo)體 電阻的大小,聰明的你將如何幫他解決這一問題,你的方法是
 

(2)小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
 

(3)小麗設(shè)計了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
 
(寫出一條即可).
(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”.大家認(rèn)真分析后認(rèn)為三個電路都不能驗證這一結(jié)論,最后在老師的指導(dǎo)下,大家一致認(rèn)為,只要把小麗設(shè)計的電路中的燈泡改為
 
,其作用是
 

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科目: 來源: 題型:

探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.現(xiàn)將A、B、C、D四種規(guī)格(見表)的導(dǎo)線分別接在電路中進(jìn)行比較.
材    料 導(dǎo)線 長度/m 橫截面積/mm2
錳銅合金 A 1 0.8
B 1 1.2
C 0.5 0.8
鎳鉻合金 D 0.5 0.8
(1)要探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇
 
 
導(dǎo)線.
(2)若選擇C和D導(dǎo)線,探究的是電阻與
 
的關(guān)系.

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