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在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中，小明的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：

時(shí)間（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	90℃	92℃	94℃	96℃	98℃	99℃	99℃	96℃	99℃

（1）觀察到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實(shí)驗(yàn)可得出，液體在沸騰過程中要熱，但溫度．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的．
（3）由表可知，加熱了分鐘水開始沸騰，水的沸點(diǎn)是℃．
（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖是水沸騰前的情況，圖是水沸騰時(shí)的情況．
（5）表格數(shù)據(jù)糾正后，在圖（c）坐標(biāo)中畫出水的沸騰曲線．
（6）若小明的實(shí)驗(yàn)中，從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間過長，為了減少這段時(shí)間，可以采取哪些措施，請(qǐng)寫一條

在研究“影響液體蒸發(fā)快慢因素”時(shí)，可對(duì)生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行研究．
（1）請(qǐng)根據(jù)影響液體蒸發(fā)快慢的一個(gè)因素，舉出一個(gè)生活中對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象．
a．蒸發(fā)快慢與溫度有關(guān)，現(xiàn)象：
b．蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)，現(xiàn)象：
c．蒸發(fā)快慢與液面上方的空氣流動(dòng)有關(guān)，現(xiàn)象：
（2）自選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
a．實(shí)驗(yàn)器材：
b．主要步驟：．

閱讀與思考：
                                      剛出鍋的雞蛋為什么不燙手
剛從開水里取出的熟雞蛋，你用手去拿，為什么不覺得很燙手？過一會(huì)兒才覺得很燙手？
這是因?yàn)�，剛從開水里拿出來的雞蛋表面還沾著水，水分的蒸發(fā)使蛋殼溫度降低，因此手并不感到很燙．不過，這只是很短的一會(huì)兒，雞蛋表明的水分蒸發(fā)以后，雞蛋就會(huì)燙手了．
蒸發(fā)是降低溫度的好辦法，當(dāng)室溫比人體的溫度高的時(shí)候，人體向外散熱主要是依靠蒸發(fā)的辦法，人體每小時(shí)可以分泌一升以上的汗液，帶走的熱量大約是580千卡．也就是說可以使58kg的水溫度下降10℃，所以一個(gè)人即使在面包爐里，只要不被直接燙傷也是能待一個(gè)短時(shí)間的．
人體對(duì)周圍溫度的感受和空氣的濕度關(guān)系很大．冬天雖然屋子里的溫度在25℃，脫了衣服仍然感到很冷，而同樣的溫度如果在夏天的話，會(huì)感覺熱．這是由于冬天屋子里的空氣十分干燥，身上的汗水蒸發(fā)得快，而夏天空氣潮濕，蒸發(fā)過程緩慢，所以不覺得冷．
根據(jù)短文回答下面問題：
（1）請(qǐng)你列舉生活中蒸發(fā)吸熱降低溫度的例子：．
（2）同樣的溫度，在冬天人會(huì)感覺冷，而在夏天卻感覺熱，為什么？
答：．

汽化有蒸發(fā)和兩種方式；生活中經(jīng)常將蔬菜用保鮮袋裝好扎緊后放入冰箱的目的是（選填加快或減慢）水分的蒸發(fā)．

寫出下列物態(tài)變化的名稱：
（1）籃球場(chǎng)上的積水干了；
（2）夏天，自來水管會(huì)出汗；
（3）冰凍的衣服會(huì)變干．

小明用圖1中的實(shí)驗(yàn)裝置探究某種物質(zhì)在熔化前后其溫度隨加熱時(shí)間變化的規(guī)律，得到下表的實(shí)驗(yàn)記錄．

時(shí)間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
溫度/℃	25	30	35	40	48	48	48	48	50	55	60	65

（1）請(qǐng)按上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖2所示的坐標(biāo)格中作出溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（2）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你可以歸納該物質(zhì)在熔化過程中的哪些特點(diǎn)？（寫出兩條）
（3）該物質(zhì)是．（填“晶體”或“非晶體”）
（4）在7min時(shí)，這種物質(zhì)處于的狀態(tài)是．
（5）這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是．

小李同學(xué)探究甲、乙兩種物質(zhì)的熔化過程，記錄溫度變化情況．

時(shí)間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
甲物質(zhì)/℃	35	40	45	48	48	48	48	48	50	54	58
乙物質(zhì)/℃	36	40	43	47	49	51	53	55	57	60	63

（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)軸上標(biāo)出有關(guān)數(shù)據(jù)并畫出甲物質(zhì)的“溫度-時(shí)間”圖象；
（2）請(qǐng)判斷乙物質(zhì)屬于（晶體，非晶體）；
（3）在第5分鐘時(shí)，甲物質(zhì)的狀態(tài)是（固態(tài)，液態(tài)/固液共存）．

如圖所示，是小明用某種物質(zhì)做熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，作出該物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可以看出：
（1）這種物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”），熔點(diǎn)是℃．
（2）該物質(zhì)熔化過程用了 min，在熔化過程中（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度，（填“變大”、“變小”或“不變”），這個(gè)過程中物質(zhì)存在的狀態(tài)是．（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液并存”）

如圖是某種晶體加熱時(shí)，溫度隨時(shí)間變化的圖象（加熱在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行，每分鐘供熱多少不變．）根據(jù)圖象可知：這種晶體的名稱是，其熔點(diǎn)是，液態(tài)的名稱是，加熱2分鐘處于狀態(tài)，加加熱8分鐘時(shí)，此物質(zhì)的溫度為，此時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是，這種物質(zhì)晶體熔化過程經(jīng)歷了分鐘．

學(xué)習(xí)物態(tài)變化時(shí)，老師寫了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水放熱結(jié)冰溫度不降”；下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰吸熱化水溫度未升”．該對(duì)聯(lián)先后包含的兩種物態(tài)變化分別是和，它還說明了冰是一種 （填“晶體”或“非晶體）． 水是生命之源，我們要珍惜每一滴水，請(qǐng)寫出一種節(jié)約用水的方法．