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相關(guān)習(xí)題
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圖中給出了幾種元件,(1)在圖上用筆畫線表示導(dǎo)線把電路元件連接起來,要求L1與L2并聯(lián),并且用電流表測燈L2的電流,用滑動變阻器控制燈L1和L2的電流;(2)在下面方框中畫出所連線路的電路圖.

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任意兩個不帶電的物體相互摩擦?xí)r,可能產(chǎn)生的結(jié)果是( 。

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如圖所示,開關(guān)S閉合時,可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。

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如圖,閉和開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈不亮且熔絲未燒斷,用試電筆在A、B、C、D測試,發(fā)現(xiàn)ACD都能使氖管發(fā)光,只有B點氖管不發(fā)光,則故障是( 。

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ABCD四盞燈,AB連在同一電路中,當(dāng)閉合開關(guān),AB二燈均亮;CD二燈連在同一電路中且都亮,當(dāng)打開開關(guān),只有C燈亮,而D燈熄滅,則它們的連接是(  )

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科目: 來源: 題型:

有一種裝飾用的小彩燈,只能在5V電壓下工作,則需要
44
44
只這樣的彩燈以
串聯(lián)
串聯(lián)
的方式連接,才能在220V的電路中使用.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,當(dāng)滑片P向A端移動時,連入電路的電阻將
不變
不變
,電流表的示數(shù)將
不變
不變

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科目: 來源: 題型:

小明設(shè)計了如圖所示的壓力測量儀,可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大。渲蠷′是滑動變阻器,R是定值電阻,電源電壓恒定不變,壓力表實際上是一個電壓表.當(dāng)金屬片受到的壓力增大時,變阻器的阻值
變大
變大
,壓力表示數(shù)
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).若把壓力表接在R的兩端,當(dāng)金屬片受到的壓力增大時,變阻器的阻值將
變大
變大
,壓力表示數(shù)
變小
變小

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科目: 來源: 題型:

探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,如圖
(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,是為了使小車在水平面運動時,豎直方向上受到的
重力
重力
力和
支持力
支持力
力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力;
(2)實驗時,每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是
使小車到達(dá)水平面具有相同速度
使小車到達(dá)水平面具有相同速度

(3)下表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn);進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.
接觸面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 較大 較小
小車移動的距離s/cm 18.3 22.6 26.7
(4)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個問題:當(dāng)自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是
A
A
.(圖中的黑點表示小麗同學(xué))

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想1.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想2.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想3.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
編號 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2
A 60 0.76
B 60 0.89
C 60 1.02
D 80 0.76
E
F 100 0.76
G 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
(1)為了驗證猜想1,應(yīng)選用編號為
A、B、C
A、B、C
的琴弦進(jìn)行實驗.為了驗證猜想2,應(yīng)選用編號為A、D、F 的琴弦進(jìn)行實驗.為了驗證猜想3 表中的材料規(guī)格還沒填全,請?zhí)钌纤?br />數(shù)據(jù)①
80
80
1.02
1.02

(2)在研究一個物理量對某個現(xiàn)象的影響時,一定要保持其它物理量不變,這種方法稱為
控制變量法
控制變量法
,它是很重要的一種探究方法.
(3)隨著實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是
選取一根琴弦,用一定大小的力拉緊琴弦,撥動琴弦測出此時的頻率,然后改用不同大小的力拉緊琴弦,分別測出相應(yīng)的頻率,重復(fù)三次,進(jìn)行比較分析
選取一根琴弦,用一定大小的力拉緊琴弦,撥動琴弦測出此時的頻率,然后改用不同大小的力拉緊琴弦,分別測出相應(yīng)的頻率,重復(fù)三次,進(jìn)行比較分析

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