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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中,先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi),再
用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出
用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出
,發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸
變小
變小
,(填“變大”或“變小”),然后把空氣逐漸通入玻璃罩內(nèi),會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸
變大
變大
(填“變大”或“變小”).

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科目: 來源: 題型:

將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開,這個(gè)現(xiàn)象表明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
小球仍能被彈開
小球仍能被彈開
,在上述實(shí)驗(yàn)中小球起的作用是
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯

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科目: 來源: 題型:

在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”.他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m遠(yuǎn)的通話,這表明:
固體可以傳播聲音
固體可以傳播聲音
.相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明:
銅絲的傳聲效果比棉線好
銅絲的傳聲效果比棉線好

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲筆下端,注意聽這個(gè)敲擊聲,然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),后一次感受到聲音的響度
較小
較小
(選填:較大、較小、一樣),這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了:
固體傳聲效果好
固體傳聲效果好

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科目: 來源: 題型:

在屋子里說話比曠野里聽起來響亮,這是因?yàn)?!--BA-->
回聲
回聲
使原聲得到加強(qiáng)的緣故.電視臺(tái)的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體,是為了
減弱聲音的反射
減弱聲音的反射

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科目: 來源: 題型:

進(jìn)入城鎮(zhèn)或市區(qū),公路旁常有如圖所示的標(biāo)牌,它的意思是:
禁止鳴喇叭
禁止鳴喇叭
,這主要是防止
在聲源處產(chǎn)生噪聲
在聲源處產(chǎn)生噪聲
;教室外有聲音干擾時(shí),關(guān)上門窗是為了
在傳播過程中減弱噪聲
在傳播過程中減弱噪聲

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科目: 來源: 題型:

某昆蟲的翅膀2s振動(dòng)了600次,頻率是
300
300
Hz,人類
聽到該聲音(填“能”或“不能”).

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科目: 來源: 題型:

閉上雙眼,人們也可以準(zhǔn)確地判斷聲源所在的位置,這是由于
雙耳
雙耳
效應(yīng),而且聽到的聲音是有
立體
立體
感的.

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科目: 來源: 題型:

小明是一個(gè)吉他愛好者,他彈奏吉他時(shí),左手按壓琴弦,右手撥動(dòng)琴弦,奏出了悅耳的聲音.右手撥動(dòng)琴弦,目的是使琴弦
振動(dòng)
振動(dòng)
發(fā)出聲音,左手改變按壓位置,是為了改變聲音的
音調(diào)
音調(diào)

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科目: 來源: 題型:

下列實(shí)例中,利用了聲波傳遞能量的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案