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科目: 來源: 題型:

李明同學(xué)所戴的近視眼鏡,鏡片度數(shù)為400度,其鏡片是
凹透鏡
凹透鏡
(填“凸透鏡”或“凹透鏡”),鏡片的焦距是
25
25
cm.近視眼的明視距離
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)25cm.

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科目: 來源: 題型:

物體
由于地球的吸引而受到
由于地球的吸引而受到
的力叫做重力.物體所受重力的施力物體是
地球
地球
.方向總是
豎直向下
豎直向下

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科目: 來源: 題型:

力是
一個物體對另一個物體
一個物體對另一個物體
的作用;力可以使物體
形變
形變
,也可以使物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
發(fā)生改變.在國際單位制中,力的單位是
N
N
,常用測量力大小的工具是
彈簧測力計
彈簧測力計

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科目: 來源: 題型:

下列各物體不能肯定受到力的物體是( 。

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科目: 來源: 題型:

一個人重700N.下列說法正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在“研究電磁鐵”的實驗中:
(1)所用的實驗器材是一個線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線、
電流表
電流表
和一小堆大頭針.
(2)在實驗中,通過觀察通電時電磁鐵
吸引大頭針
吸引大頭針
的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱.
(3)在研究電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時,增加通電線圈匝數(shù)的同時,還必須注意調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使
電流
電流
保持不變.
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多.它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵,如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空.
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判定它
磁性強弱
磁性強弱
的不同.
②通過比較
a、b(或a、c)
a、b(或a、c)
兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
③通過比較
b、c
b、c
兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充
外形相同的螺線管,當(dāng)電流相同時,線圈的匝數(shù)越多.它的磁性越強
外形相同的螺線管,當(dāng)電流相同時,線圈的匝數(shù)越多.它的磁性越強

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科目: 來源: 題型:

在圖中根據(jù)通電螺線管旁小磁針靜止時的指向,標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電流方向.如右圖所示為兩個條形磁體及其它們之間的磁感線,請在圖中標(biāo)出條形磁體的磁極以及相應(yīng)的磁感線的方向.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的甲、乙兩個模型示意圖中,甲圖是
電動機
電動機
模型,乙圖是
發(fā)電機
發(fā)電機
模型?

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,a、b為兩根外形完全相同鐵棒,讓一端靠近另一端中部,當(dāng)手提a棒時,甲圖中b棒下落,乙圖中b棒不下落,則可得(  )

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科目: 來源: 題型:

把“24V,12W”的燈泡接到12V的電路上,若燈絲電阻不變則此燈實際消耗的電功率是( 。

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同步練習(xí)冊答案