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科目: 來(lái)源: 題型:

人類向物質(zhì)世界兩極進(jìn)軍的腳步一刻也沒(méi)有停止.1897年,湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子,電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的,原子是由
電子
電子
原子核
原子核
組成的;進(jìn)一步的研究表明:原子核是由
質(zhì)子
質(zhì)子
中子
中子
組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

固體、液體和氣體分子間的距離,從大到小排列的次序一般是
氣體、液體、固體
氣體、液體、固體
;而它們的分子間相互作用力的大小,從大到小排列的次序一般是
固體、液體、氣體
固體、液體、氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒是
分子
分子
.物質(zhì)是由
分子或原子
分子或原子
組成的,它是極小的微粒,其直徑數(shù)量級(jí)一般為
10-10
10-10
m.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一輛小轎車從沿河縣城出發(fā),沿326國(guó)道經(jīng)過(guò)德江湄潭后,從遵義進(jìn)入“貴遵高速”駛往貴陽(yáng).轎車司機(jī)于上午8時(shí)整進(jìn)入“貴遵高速”入口處時(shí)看到路邊立有如圖甲所示的標(biāo)志牌,當(dāng)轎車行駛到乙地時(shí)司機(jī)又看到路邊立有如圖乙所示的標(biāo)志牌,此時(shí)時(shí)鐘指在8時(shí)30分,
問(wèn):
(1)轎車從入口處行駛到乙地的平均速度是多少m/s?
(2)司機(jī)在遵守交通法規(guī)的前提下,最快可于幾時(shí)幾分到達(dá)貴陽(yáng)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在我校第二屆學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,發(fā)令槍聲一響,小明同學(xué)迅速向百米終點(diǎn)沖去,最后以8s的成績(jī)?nèi)〉昧吮緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)八年級(jí)男子組100m冠軍,求:
(1)小明跑完全程的平均速度?
(2)站在百米終點(diǎn)的裁判員聽到發(fā)令槍聲所需的時(shí)間約是多少秒?(結(jié)果保留兩位小數(shù),當(dāng)時(shí)的氣溫正好是15℃)
(3)用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過(guò)6s收到回波,如果海水中聲音的平均速度為1500m/s,此處海水有多深?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.為了完成本次實(shí)驗(yàn),由表格知,應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計(jì).
測(cè)溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
水銀 -39 357
酒精 -117 78
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是熱的水蒸氣遇冷
液化
液化
成小水珠附在溫度計(jì)上.
(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.當(dāng)溫度達(dá)到90℃時(shí)開始計(jì)時(shí),某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
96
96
℃.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線(如圖。鶕(jù)圖丁可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.

(4)沸騰前,水的溫度不斷
升高
升高
,脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸
減小
減小
,還未到達(dá)液面就消失了.沸騰時(shí),水的溫度
不變
不變
,同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸
增大
增大
,一直上升到液面而破裂.
(5)小明看到,從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min.為了節(jié)約課堂時(shí)間,請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議:
減少燒杯中水的質(zhì)量
減少燒杯中水的質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

曉雯同學(xué)在做“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到試管內(nèi)的物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度保持不變,此時(shí)溫度指示如圖所示,如果讓該物質(zhì)凝固,請(qǐng)畫出該物質(zhì)在凝固過(guò)程中的大致圖象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

聽到鈴聲我們自信地走進(jìn)考場(chǎng),說(shuō)明聲可以傳遞
信息
信息
;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲可以傳遞
能量
能量
.為了減弱公路上高速行駛的汽車發(fā)出的噪聲對(duì)路旁居民樓住戶的影響,有關(guān)部門在公路旁搭起了“防噪墻”,如圖所示.從控制噪聲的三種措施來(lái)看,這種方法屬于
在傳播過(guò)程中減弱噪聲
在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目: 來(lái)源: 題型:

人能感受的聲音有一定的頻率范圍,多數(shù)人能夠聽到的頻率大約是
20~20000Hz
20~20000Hz
,人們把
高于20000Hz
高于20000Hz
的聲音叫做超聲波.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在我校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,啦啦隊(duì)員們的歡呼吶喊聲、拍撐聲、口哨聲…都是由物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的,我們聽到的這些聲音又是通過(guò)
空氣
空氣
傳來(lái)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案