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如圖所示，電鈴放在玻璃罩中，接通電源，電鈴（選能或不能）發(fā)出聲音，隔著玻璃板你也能聽到鈴聲，說(shuō)明．當(dāng)用抽氣機(jī)將罩內(nèi)的空氣逐漸抽出：
（1）你聽到的鈴聲有什么變化？
（2）為什么會(huì)有這樣的變化？
（3）你能得到怎樣的結(jié)論？

（1）某同學(xué)的測(cè)量記錄中忘了寫單位，請(qǐng)?zhí)嫠�補(bǔ)上：
①某一同學(xué)的身高為1.63；    ②課本的寬度為18.18；
③一枚硬幣的厚度為2.4；     ④正常運(yùn)行的客車速度是100．
⑤騎自行車的一般速度是5．
（2）完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果：
①1.8m=nm?m             ②20min=h
③72km/h=m/s                      ④54m/s=km/h．

找到一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，透過(guò)玻璃瓶，可以看到那支鉛筆的形狀（填“不變”或“變化”）；把鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動(dòng)時(shí)，透過(guò)玻璃瓶會(huì)看到鉛筆尖會(huì)逐漸（填“變長(zhǎng)“或”變短”），到某一位置以后，鉛筆尖的方向．

小明進(jìn)行“視力的矯正”的探究活動(dòng)，他將自己戴的近視眼鏡放在燭焰與凸透鏡之間．如圖1所示，在光屏上得到了一個(gè)倒立、縮小的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊．
（1）小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡的前提下．他應(yīng)該．如果他不戴眼鏡看書，應(yīng)該將書（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）眼睛．
（2）如圖2所示的（a）、（b）、（c）、（d）四幅圖，能正確表示近視眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖．（填圖號(hào)）

如圖所示，為了捉到一條魚，猩猩用矛拼命地刺向水里卻沒有成功．這主要是由于光從進(jìn)入時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象．猩猩看到水中的魚比實(shí)際位置要一些（選填“深”或“淺”）．

若用鏡頭焦距為f的照相機(jī)拍照，被拍景物到鏡頭的距離應(yīng)2f（選填“大于”、“小于”或“等于”）；若要使取景范圍變大一些，則照相機(jī)鏡頭距景物的距離應(yīng)（選填“增大”、“減小”或“不變”），則鏡頭應(yīng)向（選填“外伸”或“里縮”）．

物體所受重力的大小會(huì)與物體的哪些因素有關(guān)呢？圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量，可以提出這樣幾種猜想：
猜想1：可能跟物體的形狀有關(guān)；猜想2：可能跟物體的材料有關(guān)；
猜想3：可能跟物體的大小有關(guān)；猜想4：可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)．
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)測(cè) 物體	物體的質(zhì)量 （m/Kg）	重力 （G/N）	比值 （ G m /N?Kg-1）
物體1	0.1	0.98	9.8
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.94	9.8

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具是和．
（2）表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（3）根據(jù)圖象及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：，可以驗(yàn)證猜想是正確的．
（4）為了驗(yàn)證猜想1，某同學(xué)取用幾個(gè)形狀不同的玩具積木做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題：；
（5）為了驗(yàn)汪猜想2，某同學(xué)取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，它們的重力大小不同，于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論看起來(lái)不錯(cuò)，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是反映了重力與物體的關(guān)系，因?yàn)?!--BA-->．

小剛、小紅和小軍在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的相關(guān)知識(shí)后，回家各自做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛家準(zhǔn)備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實(shí)驗(yàn)室按圖1的甲所示的方法測(cè)石子的質(zhì)量，請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：①；②
（2）小紅用托盤天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量．
①不能將一枚大頭針?lè)诺酵斜P天平上進(jìn)行直接測(cè)量，原因是
②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè)，接著的正確操作是
A．將橫梁右端的平衡螺母向有移動(dòng)    B．將橫梁有端的平衡螺母向左移動(dòng)
C．減少天平右盤中的砝碼            D．向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼
③測(cè)量多枚大頭針質(zhì)量，所加砝碼及游碼位置如圖1的乙所示，若一枚大頭針的質(zhì)量約為80mg，此時(shí)測(cè)量所加的大頭針數(shù)量約為枚．
（3）小軍利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度．
①把托盤天平放在水平臺(tái)面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，出現(xiàn)了如圖2甲所示的情況．他應(yīng)將平衡螺母向使天平平衡．
②天平再次平衡后，所用砝碼和游碼的位置如圖2丙所示，則小軍稱量的石塊的質(zhì)量是．
③如圖2丁所示：
a．往燒杯中加入適量的水．把小石塊浸沒．在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；
b．取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g；
d．計(jì)算出小石塊的體積為cm³．
④可以用密度公式算出小石塊的密度約為g/cm³．
⑤小軍做完實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，采用上述的測(cè)量方法會(huì)導(dǎo)致石塊的密度測(cè)得值比真實(shí)值．（選填“偏大”“偏小”“不變”）

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．
（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉著木塊在水平面上做，此時(shí)摩擦力的大小為N．
（2）如果在木塊上加一個(gè)砝碼，仍使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”下同），摩擦力將．這一事實(shí)說(shuō)明：．

用已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)某物體的重力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.94N；用量筒測(cè)出物體體積為50cm³，求：
（1）該物體的質(zhì)量；
（2）該物體的密度．