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科目: 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)爺爺和奶奶都戴著老花眼鏡.小明進(jìn)行了如下的探究:
(1)提出問題:老花眼鏡的度數(shù)與什么因素有關(guān)呢?
(2)猜想與假設(shè):眼鏡的中央厚度越大,度數(shù)越大.請你再提出另外一種猜想:
眼鏡的材料不同,度數(shù)不同
眼鏡的材料不同,度數(shù)不同

(3)小明想到了研究的方法:
a.借到專用測量工具測量兩鏡片厚度為3mm、2mm;
b.詢問兩只眼鏡的度數(shù)分別為200度、300度.
(4)根據(jù)小明的實驗,他得出的結(jié)論是:
中央厚度越大,度數(shù)越小
中央厚度越大,度數(shù)越小

(5)請你對小明的探究過程作出評估:(各寫出一條)
優(yōu)點:
簡單易行
簡單易行
;不足:
未控制變量、未多次實驗
未控制變量、未多次實驗

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科目: 來源: 題型:

小梅同學(xué)在探究平面鏡成像特點時,主要實驗步驟如下:首先將棋子A放在豎直放置的玻璃板前(圖1),在玻璃板中觀察棋子的像.請你針對小梅同學(xué)的實驗回答下列問題:

(1)小梅同學(xué)發(fā)現(xiàn)從玻璃板中很難觀察到棋子的像,做了以下改進(jìn),下列措施不可行的是
B
B

A.將棋子換成發(fā)光的小燈泡    B.將玻璃板換成平面鏡
C.將玻璃板后加一張黑紙      D.用手電筒照射棋子A
(2)小梅同學(xué)改用點燃的蠟燭作為物體,操作過程如下:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示
b.將光屏放到像的位置,在A的另一側(cè)位置觀察光屏上有無像
c.將另一支稍短的蠟燭放到A的另一側(cè),觀察并比較像與蠟燭的大小關(guān)系
d.用刻度尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離
上述實驗操作步驟中,
c
c
有不妥之處(選填序號),正確做法應(yīng)為:
選用等大或與像完全重合的蠟燭放到A的另一側(cè),觀察并比較像與蠟燭的大小關(guān)系
選用等大或與像完全重合的蠟燭放到A的另一側(cè),觀察并比較像與蠟燭的大小關(guān)系

(3)燭焰(圖2)在平面鏡中所成的像是
(實/虛)像,放在“燭焰”上的手指
不會
不會
被燒痛(會/不會).

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如圖a為入射光線,b是經(jīng)鏡后的出射光線,就下列三種情況,在適當(dāng)?shù)奈恢锰钌瞎鈱W(xué)元件(三種不同)

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科目: 來源: 題型:

(1)如圖甲是用刻度尺測量一金屬片長度的情形,該金屬片的長度讀數(shù)
不是
不是
(是/不是)28.00mm;
(2)如圖乙是汽車表盤上的轉(zhuǎn)速表,當(dāng)前的示數(shù)是
3×103r/min
3×103r/min
;
(3)如圖丙是寒暑表,當(dāng)前的示數(shù)是
15℃
15℃
,它
不適合
不適合
(適合/不適合)淮安市區(qū)使用.

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如圖,在劉伯明的幫助下,翟志剛緩緩打開艙門進(jìn)入太空,并在飛船艙外進(jìn)行工作.他們兩人之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行,其原因是
真空
真空
不能傳聲.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,晚上小明家的客廳中日光燈A正在發(fā)光,小明在B處手持一個物體,在桌面的C處的白紙上有一條形的光帶(此為日光燈的像),則小明手持的物體可能為:
b
b
h
h
(選填序號).a(chǎn)、三棱鏡; b、凸透鏡;c、凹透鏡;d、凸面鏡;e、凹面鏡;f、顯微鏡;g、望遠(yuǎn)鏡;h、帶有小孔的硬紙片.

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科目: 來源: 題型:

英國男子拉姆住處離工作地點有36km路程,不過他每天靠騎自行車就可輕松的在兩地間往返.拉姆的這輛自行車可非同尋常,最快時間只需0.5h,因此被媒體稱為“子彈頭自行車”,如圖所示.
(1)“子彈頭自行車”的最大速度為
72
72
m/s;
(2)從圖中拉姆的騎行姿勢分析,此時自行車正在做
曲線
曲線
(選填“直線”或“曲線”)運動.

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科目: 來源: 題型:

在漆黑的夜晚一束綠光照到桌上,人看到桌子的顏色仍然是綠色的,那么桌子的顏色可能是
色或
色.

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醫(yī)院常用到紫外線滅菌燈、B型超聲波檢測儀.假設(shè)紫外線、超聲波和人講話的聲音在空氣中傳播的速度分別為v1、v2、v3,則v1
v2、v2
=
=
v3(選填“>”“<”或“=”).

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開明校園的公布欄上張貼了這樣一則公告:由于氣候較冷,各班暫停拖地.目的防止水發(fā)生
凝固
凝固
(填一種物態(tài)變化),避免使同學(xué)們摔倒受傷.

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同步練習(xí)冊答案